Realicen en parejas un recorrido por su escuela. Observen la iluminación, cuenten los focos ahorradores, expliquen por qué es importante ahorrar energía eléctrica, propongan una idea para usar la luz solar y elaboren una conclusión.

Cantidad de focos: escribir el número observado.

¿Cómo me siento cuando realizo actividades que cuidan nuestro planeta? Explícalo oralmente.

Me siento feliz y orgulloso porque ayudo a cuidar el planeta.

Marca según tu experiencia si identificas las fuentes y formas de energía, practicas acciones para ahorrar energía, reconoces al Sol como fuente principal, diferencias el día y la noche, distingues el Sol, la Luna y las estrellas, reconoces el tiempo atmosférico e identificas los cambios de temperatura.

Marcar Sí, No o A veces según la experiencia personal.

Libro de Ciencias Naturales 2 EGB

Ministerio de Educación del Ecuador

136/146

La energía y el cuidado del planeta

📄 ejercicios Ciencias Naturales 🎓 primaria · 2° EGB Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español

Página 136

136 de 146

Anterior Página 136 / 146 Siguiente

Respuesta rápida

La cantidad de focos se obtiene al observar y contar los focos ahorradores de la escuela. Ahorrar energía cuida los recursos y el ambiente. Idea: aprovechar la luz solar y apagar los focos innecesarios.
Me siento feliz y orgulloso de cuidar el planeta.
Marcar Sí, No o A veces de acuerdo con la experiencia personal.

📚 exercise Ciencias Naturales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 136

Ciencias Naturales 2° · Egb 2 Ciencias Naturales 2025 · 2025

Ejercicio 4

Coevaluación

La primera respuesta depende del recorrido realizado por cada pareja. Se debe contar únicamente los focos ahorradores observados en la escuela.

Cantidad de focos ahorradores: escribir el número que se encuentre durante el recorrido.
Importancia de ahorrar energía eléctrica: es importante porque evita el desperdicio de recursos, disminuye la contaminación y ayuda a cuidar el planeta.
Idea para usar la luz solar: abrir las ventanas y cortinas durante el día para aprovechar la luz natural y apagar los focos que no sean necesarios.
Conclusión: en la escuela debemos aprovechar la luz solar, apagar los focos cuando no se necesiten y utilizar focos ahorradores para cuidar la energía y el ambiente.

Ejercicio 5

Expreso mis emociones

Respuesta oral sugerida: Me siento feliz y orgulloso porque al cuidar el planeta ayudo a proteger la naturaleza y a tener un ambiente limpio y saludable.

Cada estudiante puede expresar sus propias emociones.

Ejercicio 6

Autoevaluación

Marca Sí, No o A veces según lo que realmente puedas hacer y reconocer. Una respuesta modelo para un estudiante que domina los aprendizajes es marcar Sí en todos los criterios. Si todavía necesita practicar algún aspecto, debe marcar A veces o No en ese criterio.

Contenido de la página

Coevaluación

Los estudiantes recorren la escuela en parejas para observar la iluminación, contar los focos ahorradores, reflexionar sobre la importancia de ahorrar energía y proponer formas de aprovechar la luz solar.

Expresión de emociones

Los estudiantes expresan oralmente cómo se sienten cuando realizan acciones que cuidan el planeta.

Autoevaluación

Los estudiantes valoran si identifican las fuentes y formas de energía, practican acciones de ahorro, reconocen al Sol como fuente principal de energía, diferencian el día y la noche, distinguen el Sol, la Luna y las estrellas, reconocen el tiempo atmosférico e identifican cambios de temperatura.

Ejemplos resueltos

Propón una acción para ahorrar electricidad durante el día.

Abrir las ventanas para aprovechar la luz solar y apagar los focos que no sean necesarios.

Tabla

Criterio de autoevaluación	Respuesta
Identifico las fuentes y formas de energía	Sí, No o A veces
Practico acciones para ahorrar energía	Sí, No o A veces
Identifico el Sol como fuente principal de energía	Sí, No o A veces
Diferencio el día y la noche	Sí, No o A veces
Diferencio el Sol, la Luna y las estrellas	Sí, No o A veces
Reconozco el tiempo atmosférico	Sí, No o A veces
Identifico cambios de temperatura	Sí, No o A veces

Glosario (5)

Energía eléctrica: Forma de energía que permite el funcionamiento de focos y aparatos eléctricos.
Foco ahorrador: Lámpara que ilumina utilizando menos energía eléctrica que un foco tradicional.
Luz solar: Luz que proviene del Sol y que puede aprovecharse durante el día.
Ahorro de energía: Uso responsable de la energía para evitar desperdiciarla.
Tiempo atmosférico: Estado de la atmósfera en un lugar y momento determinados, como soleado, nublado o lluvioso.

Preguntas para practicar

¿Qué acciones realizas en casa para ahorrar energía?

¿Cómo ayuda la luz solar a reducir el consumo de electricidad?

¿Qué aprendiste sobre el cuidado del planeta?

Temas y conceptos clave

Ahorro de energía eléctricaUso de la luz solarCuidado del planetaAutoevaluación de aprendizajesenergía eléctricafocos ahorradoresluz solarahorro de energíacuidado ambientalautoevaluación

¿Te fue útil esta página?