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Estudios Sociales 2° · Egb 2 Estudios Sociales 2025 · 2025
Libro de Estudios Sociales 2 EGB

Ministerio de Educación del Ecuador

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Costumbres, derechos y juegos tradicionales

📄 ejercicios Estudios Sociales 🎓 primaria · 2° EGB Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español
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Respuesta rápida

  1. Representar la costumbre de los capillos con respeto y seguridad.
  2. Dialogar, proponer turnos y pedir ayuda a una persona adulta si no respetan el derecho a jugar.
  3. Completar la agenda con juegos tradicionales conocidos por la familia.
📚 exercise Estudios Sociales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 8 min lectura

Solución — Página 118

Estudios Sociales 2° · Egb 2 Estudios Sociales 2025 · 2025

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Ejercicio 1

Dramatización de la costumbre de los capillos

Personajes: narrador, padrino, niños y niñas.

Narración: En el Guayaquil de antaño, cuando había un bautizo, el padrino llevaba monedas en sus bolsillos.

Niños y niñas: «¡Padrino, padrino! ¡El capillo!».

Padrino: «Aquí tienen sus capillos».

El padrino puede simular que entrega las monedas usando papelitos o fichas, sin lanzar objetos ni empujar. Los niños y las niñas representan que recogen los capillos de manera ordenada y segura. Todos deben participar, incluido el compañero con discapacidad auditiva.

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Ejercicio 2

Problema-decisión

Hablaría con el grupo de niños más grandes con respeto y les explicaría que nosotros ya estábamos usando la cancha. Propondría turnarnos para que todos podamos jugar. Si no aceptan, pediría ayuda a una persona adulta responsable, como un familiar, un docente, un entrenador o un representante del barrio. No discutiría ni pelearía, porque todos tenemos derecho a jugar de manera segura y respetuosa.

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Ejercicio 3

Agenda de juegos tradicionales

Esta es una posible respuesta. Se puede cambiar por los juegos que conozca cada familia.

Día Juego tradicional
Lunes Rayuela
Martes Las escondidas
Miércoles Trompo
Jueves La ronda
Viernes Canicas
Sábado Carrera de sacos
Domingo Cometas

Contenido de la página

La costumbre de los capillos

En el Guayaquil de antaño, durante los bautizos, el padrino llevaba monedas para entregarlas a los muchachos que gritaban: «¡Padrino, padrino! ¡El capillo!». Esta costumbre forma parte de la memoria y las tradiciones de la ciudad.

El derecho a jugar

Todas las niñas y todos los niños tienen derecho a jugar. Cuando surge un conflicto por el uso de una cancha, es importante dialogar, organizar turnos y pedir ayuda a una persona adulta si es necesario. No se debe responder con violencia.

Juegos tradicionales

Los juegos tradicionales se aprenden y comparten en la familia y la comunidad. Algunos ejemplos son la rayuela, las escondidas, el trompo, las canicas, las rondas, la carrera de sacos y las cometas.

Ejemplos resueltos

¿Qué hacer si un grupo de niños ocupa una cancha y no permite jugar a otros?

Dialogar con respeto, proponer turnos y solicitar ayuda a una persona adulta responsable si el problema continúa.

Tabla

Día Juego tradicional
Lunes Rayuela
Martes Las escondidas
Miércoles Trompo
Jueves La ronda
Viernes Canicas
Sábado Carrera de sacos
Domingo Cometas

Glosario (5)

Costumbre
Forma habitual de actuar o celebrar que practica una comunidad.
Tradición
Costumbre o conocimiento que se transmite de una generación a otra.
Capillo
Moneda que, según la costumbre descrita, entregaba el padrino después de un bautizo.
Dramatizar
Representar una historia o situación mediante personajes y acciones.
Solidaridad
Ayuda y apoyo que se brinda a otras personas.

Preguntas para practicar

¿Qué costumbres antiguas se practican todavía en tu comunidad?

¿Por qué es importante respetar los turnos en los juegos?

¿Qué juego tradicional te gustaría enseñar a tus compañeros?

Temas y conceptos clave

La costumbre de los capillosEl derecho a jugarResolución pacífica de conflictosJuegos tradicionales familiarescostumbretradicióncapilloderecho a jugardiálogoturnossolidaridad
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (2)

Ilustración de varias monedas y una persona corriendo, relacionada con la costumbre de lanzar monedas durante los capillos.
Figura 1 image
Recuadro de diversidad funcional en el aula que invita a incluir y motivar al compañero con discapacidad auditiva durante la dramatización.
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué era la costumbre de los capillos en Guayaquil?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se deben resolver los problemas durante un juego?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cuáles son algunos juegos tradicionales del Ecuador?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Reconocer normas básicas de convivencia.
  • • Comprender que niñas y niños tienen derechos.
  • • Conocer algunos juegos practicados en la familia o la comunidad.
Siguiente tema sugerido
Las tradiciones y los juegos de mi comunidad
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1325 caracteres

Taller Evaluación formativa

Trabajo colaborativo

  1. Reúnete con dos compañeros y dramaticen la costumbre de los capillos que tenían en el Guayaquil de antaño.

La costumbre de los capillos, contaba doña Nelly, era que, cuando había un bautizo, el padrino iba con los bolsillos llenitos de monedas como el real, los dos reales o el medio. A la salida de la iglesia, toditos los muchachos le gritaban: *“¡Padrino, padrino! ¡El capillo!”, y el padrino lanzaba el puñado

de monedas a los muchachos, quienes se lanzaban sobre ellos.

Tomado de Historias de abuelos y cirgúelas. Cuentos y leyendas del Cerro Santa Ana (Adaptación)

Problema-decisión

  1. Te reúnes con tus amigos y amigas del barrio para jugar fútbol en la cancha. Poco después llega un grupo de niños más grandes y les dicen que dejen libre la cancha, porque ellos van a jugar. ¿Qué harías en esa situación y a quién le pedirías ayuda para que respeten tu derecho a jugar?

Actividad indagatoria

3.Consulta a tu familia nombres de

juegos tradicionales y organiza tu D F A Diversidad

funcional en el aula

semana de juegos en esta agenda.

Lunes Martes Miércoles Motiva a tu discapacidad

Jueves Viernes Sábado auditiva a que actúe en la

  • dramatización.

¡Diviértanse, eso

es ser solidario!

Domingo

compañero con

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