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La página explica la organización del libro y los contenidos del bloque Lengua y Cultura. No presenta ejercicios.
Solución — Página 5
Lengua Y Literatura 2° · Egb 2 Lengua Y Literatura 2025 · 2025
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Esta página es introductoria y explica las partes principales del libro:
- Evaluación diagnóstica: contiene preguntas para reconocer los aprendizajes adquiridos en el grado anterior.
- Apertura de unidad: inicia cada unidad con un texto literario presentado en una doble página. En la parte inferior se incluyen los objetivos de la unidad.
- Página de entrada de bloque: presenta una situación comunicativa gráfica. A partir de ella se formulan preguntas relacionadas con el tema y con las experiencias cotidianas de los estudiantes.
- Bloque Lengua y Cultura: promueve el conocimiento de los usos y las funciones sociales de la lengua escrita. También ayuda a diferenciar la cultura oral de la cultura escrita y a comprender las características de los textos orales y escritos.
- Variedades lingüísticas: introduce el conocimiento de las lenguas originarias del Ecuador y de su influencia en el castellano, tanto en el vocabulario como en algunas estructuras gramaticales.
No hay ejercicios que resolver en esta página.
Contenido de la página
Partes del libro
- Evaluación diagnóstica: permite determinar los aprendizajes del grado anterior.
- Apertura de unidad: presenta un texto literario y los objetivos de la unidad.
- Página de entrada de bloque: muestra una situación comunicativa gráfica y plantea preguntas relacionadas con ella.
Bloque Lengua y Cultura
En este bloque, los estudiantes aprenden sobre los usos y las funciones sociales de la lengua escrita. Además, distinguen la cultura oral de la cultura escrita y conocen las características de los textos orales y escritos.
También estudian las lenguas originarias que se hablan en el Ecuador y la manera en que han influido en el castellano ecuatoriano, tanto en el vocabulario como en algunas estructuras gramaticales.
Glosario (6)
- evaluación diagnóstica
- Actividad inicial que permite conocer lo que los estudiantes aprendieron anteriormente.
- situación comunicativa
- Contexto en el que las personas se comunican con un propósito determinado.
- cultura oral
- Conjunto de conocimientos y expresiones que se transmiten principalmente mediante la palabra hablada.
- cultura escrita
- Conjunto de conocimientos y expresiones que se conservan y transmiten mediante la escritura.
- lengua originaria
- Lengua propia de los pueblos y nacionalidades que habitan un territorio desde tiempos ancestrales.
- variedad lingüística
- Forma particular de usar una lengua según la región, el grupo social o la situación.
Temas y conceptos clave
Figuras de la página (3)
Preguntas que la gente también hace
¿Qué contiene la evaluación diagnóstica del libro?
¿Qué se presenta en la apertura de cada unidad?
¿Cómo influyen las lenguas originarias en el castellano del Ecuador?
- • Reconocer que las personas se comunican mediante el lenguaje.
- • Distinguir de manera básica entre hablar y escribir.
- • Comprender instrucciones sencillas de lectura.
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1394 caracteres
Conoce tu libro
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GL me — Ma a La a ee eee Evaluación diagnóstica Apertura de unidad
Una batería de preguntas para determinar los Todas las unidades inician con un texto literario en aprendizajes del grado anterior. doble página y en la parte inferior se presentan los objetivos correspondientes de la unidad.
Página de entrada de bloque
Cada bloque presenta una situación comunicativa gráfica, a partir de la cual se formulan algunas preguntas para explorar significados relacionados con el tema planteado y sus relaciones con el contexto cotidiano de cada estudiante.
Bloque Lengua y Cultura
Guiados por la mediación docente, los estudiantes descubren, de manera sistemática, los usos y funciones sociales de la lengua escrita y establecen las diferencias entre la cultura oral y la cultura escrita. Esta mediación procura introducirlos en el conocimiento sobre las características de los textos orales y escritos, y apoya la comprensión de lo que es un texto y de los elementos que lo componen en sus dos modalidades: oral y escrita.
En cuanto alas variedades lingtifsticas, el docente introduce a los estudiantes al conocimiento de las lenguas originarias que se hablan en el Ecuador y de cómo estas han influido en nuestra forma de hablar el castellano, tanto en el nivel léxico como en lo que respecta a estructuras gramaticales,
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