Actividad investigativa: analiza argumentos en artículos de opinión ecuatorianos

Localizar artículos de opinión en periódicos ecuatorianos Leer cuidadosamente cada artículo Identificar y clasificar los argumentos utilizados Usar organizador gráfico para resumir hallazgos

Trabajo colaborativo: analiza juicios de Núremberg y argumentos de justicia

Investigar los juicios de Núremberg Identificar argumentos de justicia utilizados Discutir en grupo y anotar conclusiones Formar posición personal con argumentos propios

Libro de Lengua y Literatura 2 EGB

Ministerio de Educación del Ecuador

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Evaluación formativa: tipos de argumentos y construcción

📄 examen lengua-y-literatura 🎓 primaria · 2° EGB Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español

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Respuesta rápida

1.a) Ejemplo; 1.b) Analogía/Metáfora; 1.c) Causa-consecuencia. 2) Argumentos variados sobre embarazo, orientación, tráfico. 3) Análisis de artículos con distintos tipos. 4) Juicios con argumentos de legalidad. 5-7) Experiencia personal, empatía, cambio climático.

lengua-y-literatura ⭐⭐⭐⭐ Dificultad 4/5 ⏱ 10 min lectura

Solución — Página 44

Lengua y Literatura 2° · 2025

Ejercicio 1

Identifica el tipo de argumento que se defiende en los siguientes textos.

Parte 1.a

"Se necesita mejorar los planes de contingencia ante desastres naturales. En Sudamérica, Chile es un buen ejemplo a seguir, pues ha creado una cultura de prevención."

Respuesta

Argumento por ejemplo. Se utiliza a Chile como caso específico que fundamenta la tesis de mejorar los planes de contingencia.

Parte 1.b

"El cuento es una flecha en el centro del blanco y la novela es cazar conejos" - Gabriel García Márquez

Respuesta

Argumento por analogía/metáfora. Se comparan las formas literarias mediante imágenes poéticas para explicar sus diferencias de precisión y amplitud.

Parte 1.c

"El niño recibió afecto y atención durante sus primeros años de vida por eso ahora se muestra seguro y feliz en la escuela."

Respuesta

Argumento de causa y consecuencia. Establece la relación directa entre el afecto recibido (causa) y la seguridad actual del niño (consecuencia).

Ejercicio 2

Construye dos argumentos de diferente índole para sustentar las siguientes tesis:

Parte 2.a

Tesis: "El embarazo juvenil es un gran problema en algunos países de América Latina."

Respuesta orientativa:

Argumento de datos: Según el UNFPA, América Latina tiene las tasas más altas de embarazo adolescente después de África, con un promedio de 59 nacimientos por cada mil adolescentes.
Argumento de causa y consecuencia: El embarazo juvenil interrompe la educación, limita oportunidades laborales y perpetúa ciclos de pobreza en las comunidades.

Parte 2.b

Tesis: "Hace falta una orientación vocacional más sistemática para los jóvenes."

Respuesta orientativa:

Argumento por ejemplo: En Finlandia, el sistema de orientación vocacional desde primaria ha resultado en una tasa de empleo juvenil del 70%, mucho mayor que la de países sin orientación sistemática.
Argumento de necesidad: Los jóvenes necesitan información clara sobre carreras profesionales, requisitos de estudio y oportunidades del mercado laboral para tomar decisiones informadas.

Parte 2.c

Tesis: "El tráfico en las ciudades ecuatorianas está cada vez más congestionado."

Respuesta orientativa:

Argumento de datos: El número de vehículos en Quito aumentó en 25% en los últimos cinco años mientras que las vías han permanecido estáticas.
Argumento de causa y consecuencia: El incremento de vehículos particulares sin aumento proporcional de infraestructura vial ha generado congestionamiento permanente y mayor contaminación.

Ejercicio 3

Actividad investigativa: Busca algunos artículos de opinión de periódicos ecuatorianos. Léelos y analiza el tipo de argumentos que ofrecen.

Respuesta orientativa: Al analizar artículos de opinión es importante identificar: argumentos por autoridad (opiniones de expertos), argumentos de datos (cifras y estadísticas), argumentos por ejemplo (casos específicos), argumentos de causa-consecuencia (relaciones causales), y argumentos por analogía (comparaciones). Los periódicos ecuatorianos frecuentemente utilizan datos del INEC y ejemplos de situaciones locales para sustentar sus posiciones.

Ejercicio 4

Trabajo colaborativo: Busquen información sobre los juicios de Núremberg y analicen: ¿con qué argumentos se justifican los juicios a los criminales nazis? Discutan las conclusiones en grupos de cuatro personas.

Respuesta orientativa: Los juicios de Núremberg utilizaron argumentos de:

Legalidad: Violación de convenios internacionales sobre derechos humanos
Causa y consecuencia: Las órdenes nazis causaron millones de muertes
Responsabilidad: Como líderes, eran responsables de crímenes contra la humanidad
Autoridad moral: La comunidad internacional estableció estándares de justicia universal

Con respecto a la decisión personal sobre ser abogado defensor o acusador: Esta decisión requiere considerar valores como justicia, responsabilidad legal y ética.

Ejercicio 5

Piensa en alguna experiencia personal que pueda servirte para construir un argumento.

Respuesta orientativa: Las experiencias personales son argumentos poderosos porque crean conexión emocional. Por ejemplo: "Cuando trabajé como voluntario en un refugio, aprendí que la educación es fundamental para transformar vidas". Esto combina la autoridad de experiencia directa con un argumento validado.

Ejercicio 6

Explica por qué uno de los argumentos que genera más empatía puede ser el de la experiencia personal.

Respuesta orientativa: El argumento de experiencia personal genera más empatía porque humaniza el tema. Las historias personales conectan emocionalmente con la audiencia, generan confianza por su autenticidad, y demuestran evidencia "en vivo" de una situación. Las personas recuerdan mejor las historias que los datos puros, lo que hace que los argumentos basados en experiencias sean más persuasivos y memorables.

Ejercicio 7

Elabora un argumento de causa y consecuencia a partir de algún fenómeno natural que afecte la vida en la Tierra.

Respuesta orientativa: El cambio climático es un fenómeno natural acelerado por actividad humana que tiene consecuencias graves: el aumento de temperaturas globales causa deshielo de glaciares, lo que eleva el nivel de mares y amenaza ciudades costeras; también provoca sequías en algunas regiones e inundaciones en otras, afectando la producción agrícola y desplazando millones de personas. Por tanto, la principal causa es la concentración de gases de efecto invernadero, y la consecuencia es la transformación drástica de ecosistemas y amenaza a la vida humana.

Contenido de la página

Evaluación formativa

Standard: LL.4.2 Escribir textos con argumentos sólidos

Ejercicio 1

Identifica el tipo de argumento que se defiende en los siguientes textos:

a) "Se necesita mejorar los planes de contingencia ante desastres naturales. En Sudamérica, Chile es un buen ejemplo a seguir, pues ha creado una cultura de prevención."

b) "El cuento es una flecha en el centro del blanco y la novela es cazar conejos" - Gabriel García Márquez

c) "El niño recibió afecto y atención durante sus primeros años de vida por eso ahora se muestra seguro y feliz en la escuela."

Ejercicio 2

Construye dos argumentos de diferente índole para sustentar las siguientes tesis:

a) El embarazo juvenil es un gran problema en algunos países de América Latina.

b) Hace falta una orientación vocacional más sistemática para los jóvenes.

c) El tráfico en las ciudades ecuatorianas está cada vez más congestionado.

Ejercicio 3

Actividad investigativa: Busca algunos artículos de opinión de periódicos ecuatorianos. Léelos y analiza el tipo de argumentos que ofrecen.

Estrategia de investigación: Utiliza un organizador gráfico para resumir los argumentos principales de cada artículo analizado.

Ejercicio 4

Problema-decisión / Trabajo colaborativo: Busquen información sobre los juicios de Núremberg y analicen: ¿con qué argumentos se justifican los juicios a los criminales nazis? Discutan las conclusiones en grupos de cuatro personas y anótenlas en sus cuadernos. Si tuvieses que decidir entre ser abogado defensor o acusador de los nazis, ¿qué preferieres? Explica tu decisión con argumentos.

Ejercicio 5

Piensa en alguna experiencia personal que pueda servirte para construir un argumento.

Ejercicio 6

Explica por qué uno de los argumentos que genera más empatía puede ser el de la experiencia personal.

Ejercicio 7

Elabora un argumento de causa y consecuencia a partir de algún fenómeno natural que afecte la vida en la Tierra.

Diversidad funcional en el aula

Para desarrollar la capacidad argumentativa es importante leer e informarse con frecuencia.

Tabla

Tipo de Argumento	Características	Ejemplo
Por ejemplo	Utiliza casos específicos	Chile como modelo de prevención
Por analogía	Compara dos situaciones	Cuento vs novela: flecha vs cazar conejos
Causa-consecuencia	Establece relación causal	Afecto en infancia → seguridad en escuela
De datos	Usa estadísticas	Tasas de embarazo adolescente
Por autoridad	Cita expertos	Opiniones de especialistas

Glosario (5)

argumento: Conjunto de razones o pruebas que se ofrecen para demostrar o justificar una idea
tesis: Idea principal o proposición que se defiende con argumentos
persuasión: Acción de convencer a alguien mediante razones y argumentos
empatía: Capacidad de entender y compartir los sentimientos de otra persona
analogía: Comparación entre dos cosas que tienen alguna similitud

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante que un argumento sea relevante para la tesis?

Porque si el argumento no se relaciona con la tesis, no contribuye a demostrar o sustentar la idea principal, perdiendo efectividad argumentativa

¿Cuál es la diferencia entre un argumento de datos y un argumento de experiencia personal?

El de datos se basa en cifras y estadísticas verificables, mientras que el de experiencia personal se fundamenta en vivencias directas, cada uno tiene diferentes fortalezas persuasivas

¿Por qué los juicios de Núremberg fueron importantes para la historia?

Establecieron el precedente de justicia internacional y responsabilidad de líderes por crímenes contra la humanidad, creando normas globales de derechos humanos

Temas y conceptos clave

argumentacióntipos de argumentosconstrucción argumentativaargumento por ejemploargumento por analogíaargumento de causa-consecuenciaargumento de datosargumento por autoridadpersuasiónempatía argumentativa

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Preguntas que la gente también hace

¿Cuáles son los principales tipos de argumentos?

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¿Cómo construir argumentos efectivos?

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¿Qué rol juega la experiencia personal en la argumentación?

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¿Cómo analizar argumentos en textos de opinión?

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📌 Antes de leer esto

• comprensión de textos expositivos
• identificación de tesis
• análisis de ideas principales

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Evaluación formativa

O que se defiende en a) Se necesita mejorar los planes de contingencia ante desastres naturales. En Sudamérica, Chile es un buen ejemplo a seguir, pues ha creado una cultura de prevención.

b) “El cuento es una flecha en el centro del blanco y la novela es cazar conejos”. Gabriel García Márquez

c) El niño recibió afecto y atención durante sus primeros años de vida por eso ahora se muestra seguro y feliz en la escuela.

‘indo

a) El embarazo juvenil es un gran problema en algunos paises de América Latina.

b) Hace falta una orientación vocacional más sistemática para los jóvenes.

c) El tráfico en las ciudades ecuatorianas está cada vez más congestionado.

As a Actividadinvestigativa. ~ E Busca algunos artículos de opinión de periódicos ecuato- P rianos. Léelos y analiza el tipo de argumentos que ofrecen. Utiliza un organizador gráfico para resumir los argumentos principales de cada artículo Problema-decisión analizado.

CORA Para desarrollar la capacidad argumentativa es importante leer e informarse con frecuencia.

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