Ejercicio 1
Lectura
Continuación de evaluación sumativa con preguntas sobre eclipses, instrumentos y astronomía cultural.
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Compruebo mis aprendizajes - Evaluación sumativa (continuación)
📄 examen ciencias-naturales 🎓 primaria · 4° EGB Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español
Respuesta rápida
5a) alineación Sol-Tierra-Luna; 5b) lunares; 5c) el Sol y la Tierra. 6) Telescopio y radiotelescopio. 7) a) La caza y siembra.
ciencias-naturales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 20 min lectura
Solución — Página 180
Ciencias Naturales 4° · Egb 4 Ciencias Naturales 2025 · 2025
Ejercicio 5
Enunciado: Completa.
a) El eclipse se produce por la interposición de un cuerpo celeste entre otro y la luz que recibe (alineación de la Luna, la Tierra y el Sol).
b) Existen eclipses solares y lunares.
c) En un eclipse de Sol, la Luna se interpone entre el Sol y la Tierra.
Ejercicio 6
Enunciado: Menciona dos instrumentos astronómicos.
Respuesta
Telescopio** y radiotelescopio (también valen: gnomon, ballestilla, catalejo, sonda espacial Voyager, telescopio espacial Hubble, James Webb).
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Ejercicio 7
Enunciado: Subraya: En las antiguas civilizaciones, los movimientos del Sol y las fases de la Luna influenciaban en:
Respuesta
a) La caza y siembra (es la opción correcta, pues los ciclos del Sol y la Luna determinaban las épocas agrícolas y de caza).
Ejercicio 8
(Expreso mis emociones)
Reflexión personal sobre lo que sientes al investigar el cosmos.
Respuesta sugerida: Curiosidad, asombro y emoción al descubrir lo grande que es el universo.
Ejercicio 9
(Coevaluación)
Dibujar en equipo ejemplos de reflexión, refracción, cuerpos luminosos, opacos y transparentes.
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Ejercicio 10
(Autoevaluación)
Reflexión personal sobre lo aprendido.
Contenido de la página
Evaluación sumativa (continuación)
Ítem 5 - Completar sobre eclipses
a) Alineación entre Sol, Tierra y Luna. b) Lunares. c) El Sol y la Tierra.
Ítem 6 - Instrumentos astronómicos
Telescopio, radiotelescopio, gnomon, ballestilla, Hubble, sondas Voyager.
Ítem 7 - Influencia del Sol y Luna
a) La caza y siembra.
Ítem 8 - Emociones (libre)
Ítem 9 - Coevaluación (grupo)
Ítem 10 - Autoevaluación (tabla)
Tabla
| Aspecto | Sí | No | A veces |
|---|---|---|---|
| Diferencio objetos luminosos y no luminosos, transparentes y opacos | |||
| Entiendo los principales instrumentos tecnológicos para la observación astronómica | |||
| Reconozco los aportes de la ciencia y la tecnología para el conocimiento del universo |
Glosario (2)
- eclipse solar
- Ocurre cuando la Luna se interpone entre el Sol y la Tierra.
- eclipse lunar
- Ocurre cuando la Tierra se interpone entre el Sol y la Luna.
Preguntas para practicar
Somos seres que nos originamos a partir del universo y los únicos capaces de pensar sobre él. ¿Qué sientes cuando investigas sobre el cosmos?
Respuesta libre: emociones como asombro, curiosidad, fascinación, pequeñez ante la inmensidad del universo.
Coevaluación: En equipos de 5 personas, dibujen ejemplos de reflexión, refracción, cuerpos luminosos, opacos y transparentes.
Cada miembro dibuja un tema y lo presenta. Reflexión: espejo. Refracción: lupa o agua. Luminoso: Sol. Opaco: piedra. Transparente: vidrio.
Autoevaluación: Colorea según tu experiencia (Sí/No/A veces) los tres aspectos aprendidos.
Respuesta personal sincera sobre lo aprendido en la unidad.
Temas y conceptos clave
EclipsesInstrumentos astronómicosAstronomía culturalAutoevaluacióneclipsetelescopioradiotelescopiocazasiembra
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Preguntas que la gente también hace
¿Cómo se produce un eclipse?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué instrumentos usan los astrónomos?
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¿Cómo influía el Sol y la Luna en los antiguos?
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a
- Completa las oraciones correctamente.
a) El eclipse se produce por b) Existen eclipses solares y
a) En un eclipse de Sol, la Luna se interpone entre
Menciona dos instrumentos astronómicos.
Subraya la respuesta correcta. En las antiguas civilizaciones, los movimientos del Sol y las fases de la Luna influenciaban en: a) La caza y siembra. c) Las mediciones del terreno. b) La artesanía. d) La fabricación de joyas.
Expreso mis emociones
- Somos seres que nos originamos a partir del universo y los únicos capaces de pensar sobre él. ¿Qué sientes cuando investigas sobre el cosmos?
Coevaluación
- En equipos de trabajo de cinco personas, dibujen ejemplos de reflexión de la luz, refracción, cuerpos luminosos, cuerpos opacos y cuerpos transparentes. Cada integrante elige uno de los temas para dibujarlo y mostrarlo luego al resto del grupo. Trabajan en sus cuadernos. Al final, se evalúan entre todos.
Autoevaluación
10.Colorea según tu experiencia. Aveces
| Diferencio objetos luminosos y no 10 luminosos, transparentes y y | Opacos. —
Entiendo cudles son los principa para la observación astronómic DS.
Reconozco los aportes de la ciencia y ‘6 poner para el ¡ conocimiento del universo.
ETA
UA A a A! - -- ———_)
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