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Solución — Página 3
Ciencias Naturales 4° · Egb 4 Ciencias Naturales 2025 · 2025
Esta página es un índice, por lo que no contiene ejercicios para resolver. Presenta las unidades, temas, actividades y páginas correspondientes del libro.
Organización del libro
- Evaluación diagnóstica: página 8.
- Unidad 1: Los animales vertebrados y las plantas: comienza en la página 10.
- Unidad 2: Los recursos naturales: comienza en la página 46.
- Unidad 3: El cuerpo y la alimentación saludable: comienza en la página 80.
Cada unidad incluye temas de estudio, laboratorios, proyectos interdisciplinarios, actividades de competencia comunicacional y una sección para comprobar los aprendizajes.
Contenido de la página
Índice del libro
Evaluación diagnóstica
- Página 8.
Unidad 1: Los animales vertebrados y las plantas — página 10
- Tema 1. Los animales vertebrados — página 12.
- Los reptiles — página 14.
- Las aves — página 16.
- Los peces — página 18.
- Los anfibios — página 20.
- ¿Cómo se reconoce a los mamíferos? — página 22.
- Tema 2. Las plantas con semillas — página 26.
- Las angiospermas — página 26.
- Las gimnospermas — página 28.
- Tema 3. Diversidad e importancia de vertebrados y plantas con semilla — página 30.
- La diversidad en peligro — página 32.
- Tema 4. Científicos que estudian la flora ecuatoriana — página 36.
- Los botánicos — página 36.
- Los herbarios — página 38.
- Laboratorio N.º 1 — página 40.
- Proyecto interdisciplinario — página 41.
- Competencia comunicacional — página 42.
- Compruebo mis aprendizajes — página 44.
Unidad 2: Los recursos naturales — página 46
- Tema 1. Recursos naturales — página 48.
- Recursos renovables y no renovables — página 50.
- Tema 2. Recursos naturales renovables de la localidad — página 52.
- Tema 3. Recursos no renovables de nuestras regiones — página 60.
- Recursos minerales del Ecuador — página 62.
- Las materias primas y los combustibles fósiles — página 64.
- Tema 4. Amenazas en los hábitats locales — página 68.
- Medidas de protección para conservar los hábitats — página 70.
- Ciencia y tecnología para conservar los recursos naturales — página 72.
- Laboratorio N.º 2 — página 74.
- Proyecto interdisciplinario — página 75.
- Competencia comunicacional — página 76.
- Compruebo mis aprendizajes — página 78.
Unidad 3: El cuerpo y la alimentación saludable — página 80
- Tema 1. Estructura y función del sistema osteomuscular — página 82.
- Huesos — página 82.
- Músculos — página 84.
- Las funciones del sistema osteomuscular — página 86.
- Cuidados del sistema osteomuscular — página 88.
- Tema 2. La alimentación saludable y la actividad física — página 92.
- Clasificación de los alimentos — página 94.
- Salud equilibrada — página 96.
- Normas de higiene mental — página 98.
- Tema 3. La pirámide alimenticia y la dieta equilibrada — página 100.
- La dieta equilibrada — página 102.
- Las bacterias y las comidas callejeras — página 106.
- Tema 4. La potabilización del agua — página 108.
- Pasos de la potabilización — página 108.
- Potabilización casera — página 110.
- Laboratorio N.º 3 — página 112.
- Proyecto interdisciplinario — página 113.
- Competencia comunicacional — página 114.
- Compruebo mis aprendizajes — página 116.
Glosario (6)
- vertebrado
- Animal que posee una columna vertebral y un esqueleto interno.
- angiosperma
- Planta con flores y semillas protegidas dentro de un fruto.
- gimnosperma
- Planta cuyas semillas no están encerradas dentro de un fruto.
- recurso natural
- Elemento de la naturaleza que las personas utilizan para satisfacer sus necesidades.
- hábitat
- Lugar donde vive un ser vivo y encuentra las condiciones necesarias para desarrollarse.
- potabilización
- Proceso mediante el cual el agua se trata para que pueda ser consumida de forma segura.
Temas y conceptos clave
Preguntas que la gente también hace
¿Qué temas se estudian en Ciencias Naturales de cuarto grado?
¿En qué página comienza la unidad sobre los recursos naturales?
¿Qué contenidos aborda la unidad sobre el cuerpo y la alimentación saludable?
- • Reconocer los números de página.
- • Identificar la relación entre títulos y contenidos.
- • Conocer de manera general los seres vivos, los recursos naturales y el cuerpo humano.
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Índice
Evaluación diagnóstica... 8 Unidad 1 | Los animales vertebrados y las plantas 10 Tema 1. Los animales vertebrados Tema 4. Científicos que estudian la flora Los reptile: ecuatoriana 36 Las aves..... Los botánicos 36 Los peces ........ Los herbarios 36 Los in Laboratorio N° 1 wD ¿Cómo se reconoce a los mamiferos?......... Proyecto interdisciplinario 41 2 1 il . hues 4 — can Senet % Competencia comunicacional ___<2 38 DMA on 28 Compruebo mis aprendizajes _________+* Tema 3. Diversidad e importancia de vertebrados y plantas con semilla... 30 La diversidad en peligrO nner 32 — Une.) Los recursos naturales 46 Tema 1. Recursos maturales...........occcn 48 Tema 4. Amenazas en los hábitats locales ——-£2 Recursos renovables y no renovables .........50 Medidas de protección para conservar Tema 2. Recursos naturales renovables los hábitats TO de la localidad. 52 Ciencia y tecnología para conservar a Tema 3. Recursos no renovables de los ie naturales pu nuestras regiones 60 Laboratorio N.° 2. 72 Recursos minerales del Ecuador ...................62 Proyecto interdisciplinario 75 Las materias primas — Competencia comunicacional 76 y los combustibles fÓsilS...........mm04 Compruebo mis aprendizajes == UNFF El cuerpo y la alimentación saludable so Tema 1. Estructura y función del sistema Tema 3. La pirámide alimenticia O 82 y la dieta equilibrada 100 Huesos 82 La dieta equilibrada 102 Músculos 84 Las bacterias y las comidas callejeras 106 Las funciones del sistema osteomuscular.........86 Tema 4. La potabilización del agua_______ 108 Cuidados del sistema osteomuscular.......... 88 Pasos de la potabilización.......——————- 108 Tema 2. La alimentación saludable Potabilización casera . 110 y la actividad física Laboratorio N. 3. 112 Clasificación de los alimentos. > Salud equilibrada................. Proyecto interdisciplinario.....————— 113 Normas de higiene mental Competencia comunicacional 114 Compruebo mis aprendizajes. 116
CNA A o por SS J————
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