Ejercicio 1
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La atmósfera y las órbitas del sistema solar
📄 ejercicios Ciencias Naturales 🎓 primaria · 6° EGB Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español
Respuesta rápida
Tropósfera → estratósfera → mesósfera → termósfera o ionósfera → exósfera.
La fuerza gravitacional y la fuerza centrípeta. El planeta es Venus.
Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno.
Los períodos orbitales varían principalmente por la forma y el tamaño de las órbitas y por la distancia de los cometas al Sol.
📚 exercise Ciencias Naturales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura
Solución — Página 151
Ciencias Naturales 6° · Egb 6 Ciencias Naturales 2025 · 2025
Ejercicio 4
Capas atmosféricas
Desde la capa más interna, cercana a la superficie terrestre, hasta la más externa, el orden es:
Tropósfera → estratósfera → mesósfera → termósfera o ionósfera → exósfera.
Ejercicio 5
Fuerzas y movimientos planetarios
Las órbitas de los planetas se mantienen principalmente por la fuerza gravitacional entre el Sol y cada planeta. Esta interacción proporciona la fuerza centrípeta necesaria para que los planetas sigan trayectorias curvas alrededor del Sol.
El único planeta cuyo período de rotación es más largo que su período de traslación es Venus.
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Ejercicio 6
Orden de los planetas
Desde el Sol hacia el exterior, los planetas se ordenan así:
Mercurio → Venus → Tierra → Marte → Júpiter → Saturno → Urano → Neptuno.
Las órbitas son trayectorias casi elípticas alrededor del Sol. Los cuatro primeros son planetas rocosos y los cuatro últimos son planetas gigantes.
Ejercicio 7
Coevaluación: cometas
Los cometas tienen períodos orbitales diferentes porque sus órbitas son muy alargadas y su distancia al Sol no siempre es la misma. Además, los cometas que se encuentran más lejos del Sol suelen tardar más tiempo en completar una vuelta, mientras que los que permanecen más cerca tienen períodos más cortos.
Un ejemplo es el cometa Halley, cuyo período orbital es de aproximadamente 76 años. En cambio, algunos cometas de período corto pueden completar su órbita en menos de 20 años. Para completar la actividad, cada integrante del equipo debe investigar, aportar información y colaborar en la explicación.
Autoevaluación
El estudiante debe marcar Superada, Alcanzada o Próxima a alcanzar según su dominio de cada destreza:
- Diferenciar las formas de transmisión del calor y dar ejemplos.
- Reconocer la importancia de la energía térmica en la industrialización.
- Diferenciar los tipos de energía que utiliza el ser humano.
- Explicar por qué los planetas describen órbitas.
Contenido de la página
Ideas principales
- La atmósfera está formada por varias capas que se organizan desde la superficie terrestre hacia el espacio.
- El orden de las capas es: tropósfera, estratósfera, mesósfera, termósfera o ionósfera y exósfera.
- La gravedad del Sol mantiene a los planetas en sus órbitas y actúa como fuerza centrípeta.
- Venus es el planeta cuyo período de rotación es más largo que su período de traslación.
- Los planetas, desde el Sol, son Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno.
- Los períodos orbitales de los cometas dependen principalmente de sus órbitas y de la distancia que los separa del Sol.
Ejemplos resueltos
Ordena los planetas del sistema solar desde el más cercano al Sol hasta el más lejano.
Se comienza por el planeta que está más cerca del Sol y se continúa hacia el exterior: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno.
Tabla
| Orden desde el Sol | Planeta |
|---|---|
| 1 | Mercurio |
| 2 | Venus |
| 3 | Tierra |
| 4 | Marte |
| 5 | Júpiter |
| 6 | Saturno |
| 7 | Urano |
| 8 | Neptuno |
Glosario (6)
- Atmósfera
- Capa de gases que rodea la Tierra.
- Órbita
- Trayectoria que sigue un cuerpo celeste alrededor de otro debido a la gravedad.
- Fuerza gravitacional
- Fuerza de atracción entre cuerpos que tienen masa.
- Fuerza centrípeta
- Fuerza dirigida hacia el centro de una trayectoria curva que permite mantener un movimiento orbital.
- Período orbital
- Tiempo que necesita un cuerpo celeste para completar una vuelta alrededor de otro.
- Cometa
- Cuerpo celeste formado principalmente por hielo, polvo y rocas, que gira alrededor del Sol.
Preguntas para practicar
¿Cómo cambiaría el período orbital de un cometa si su órbita fuera más grande?
¿Por qué la gravedad del Sol es importante para los planetas y los cometas?
¿Qué diferencia existe entre rotación y traslación?
Temas y conceptos clave
Capas atmosféricasFuerzas que influyen en las órbitasOrden de los planetasPeríodos orbitales de los cometasAutoevaluaciónTropósferaEstratósferaMesósferaTermósferaExósferaGravedadFuerza centrípetaÓrbita
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Figuras de la página (1)
Figura 1 image
Preguntas que la gente también hace
¿Cuáles son las capas de la atmósfera en orden?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué fuerza mantiene a los planetas en órbita alrededor del Sol?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Por qué los cometas tienen distintos períodos orbitales?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
- • Reconocer los componentes del sistema solar.
- • Distinguir rotación y traslación.
- • Identificar las capas principales de la atmósfera.
- • Comprender que la gravedad es una fuerza de atracción.
Siguiente tema sugerido
Características, movimientos y clasificación de los planetas del sistema solar
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'OMaYa*EDUCACIÓN - Libro resuelto solo para fines didácticos - Prohibida su reproducción
1LCN3.10.1. Analiza la estructura dela Titra (capas, componentes) coma parte del sisterna solar y su órbita, con 1especto al Sol y el resto de planetas.
- Ordena las capas atmosféricas desde la más interna hasta la más externa. Tropósfera — estratósfera — mesósfera — termósfera o ¡onósfera - exósfera
Contesta.
- (Qué fuerzas influyen en las órbitas de los planetas en el sistema solar?
centrípeta.
- ¿Cuál es el único planeta del sistema solar que presenta un periodo de rotación más largo que el periodo de traslación? Corresponde al planeta Venus,
- Realiza un pequeño esquema donde representes en orden los planetas del Sistema Solar y sus órbitas,
Coevaluación
- Formen equipos de cuatro estudiantes. Busquen en Internet datos relacionados con el periodo orbital de cometas en el sistema solar. Expliquen las razones por la que varían los tiempos de orbitación.
Evalúen el interés y la colaboración que ha tenido cada integrante del equipo y apóyense para resolver inquietudes que necesitan reforzar.
Autoevaluación
Próxima a
Destreza Superada | Alcanzada alcanzar
distintos ti
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