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Estudios Sociales 6° · Egb 6 Estudios Sociales 2025 · 2025
Libro de Estudios Sociales 6 EGB

Ministerio de Educación del Ecuador

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La riqueza del Ecuador es su población

📄 teoria Estudios Sociales 🎓 primaria · 6° EGB Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español
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Respuesta rápida

La población es la riqueza del Ecuador porque sus habitantes, mediante el trabajo, la organización y la defensa de sus derechos, han contribuido al desarrollo del país. Los valores de practicar la cultura en conjunto son solidaridad, respeto, cooperación, unidad, inclusión e identidad cultural.

📚 theory Estudios Sociales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 111

Estudios Sociales 6° · Egb 6 Estudios Sociales 2025 · 2025

Idea principal

La riqueza de una nación depende de sus habitantes, de su trabajo y de su capacidad para superar dificultades. En el Ecuador, aunque al inicio de la República existieron conflictos entre oligarquías regionales y locales, la población contribuyó a construir el país.

Desarrollo del país

La estabilidad de algunos gobiernos permitió realizar obras públicas, como caminos entre provincias. Estas obras mejoraron las vías de transporte y favorecieron el comercio interno. Además, la construcción de instituciones educativas impulsó el desarrollo cultural.

Mujeres que lucharon por el desarrollo del país

  • Martina Carrillo: mujer afrodescendiente esclavizada que reclamó, junto con otras personas, contra los maltratos sufridos en la hacienda de La Concepción, en el Valle del Chota. Sus demandas fueron escuchadas y el patrón fue encarcelado y multado.
  • Tránsito Amaguaña: activista indígena que defendió los derechos ciudadanos y exigió igualdad para todas las personas durante el sistema hacendatario del siglo XX.
  • Dolores Cacuango: activista indígena y autodidacta que promovió la educación en las comunidades indígenas. Junto con Luisa Gómez de la Torre, fundó escuelas bilingües de kichwa y español.

Otros líderes indígenas

Fernando Daquilema, indígena de Chimborazo, encabezó una sublevación en Licto contra los maltratos de los terratenientes. Fue condenado a muerte el 8 de abril de 1872.

Respuesta a la competencia digital

Los valores que se pueden obtener al practicar la cultura en conjunto son la solidaridad, el respeto, la cooperación, la unidad, la inclusión, la identidad cultural y la valoración de la diversidad. Estos valores ayudan a convivir de manera pacífica y a fortalecer la comunidad.

Contenido de la página

La riqueza del Ecuador es su población

La riqueza de una nación depende de sus habitantes. Desde el inicio de la República, los ecuatorianos enfrentaron conflictos políticos y regionales, pero lograron superar esas dificultades con su trabajo.

La estabilidad de algunos gobiernos permitió construir caminos entre provincias, mejorar el transporte, favorecer el comercio interno y crear instituciones educativas que impulsaron el desarrollo cultural.

Mujeres que lucharon por el desarrollo del país

  • Martina Carrillo: reclamó contra los maltratos sufridos por personas esclavizadas en la hacienda de La Concepción.
  • Tránsito Amaguaña: defendió los derechos ciudadanos y la igualdad de los pueblos indígenas.
  • Dolores Cacuango: promovió la educación indígena y fundó escuelas bilingües de kichwa y español junto con Luisa Gómez de la Torre.

Fernando Daquilema

Fue un indígena de Chimborazo que encabezó una sublevación en Licto contra los maltratos de los terratenientes. Fue condenado a muerte el 8 de abril de 1872.

Competencia digital

Al practicar la cultura en conjunto se fortalecen valores como el respeto, la solidaridad, la cooperación, la unidad y la identidad cultural.

Glosario (4)

autodidacta
Persona que se educa por sí misma, sin la intervención de otra persona.
oligarquía
Grupo reducido de personas que concentra el poder económico o político.
terrateniente
Persona que posee grandes extensiones de tierra.
educación bilingüe
Educación que utiliza dos lenguas, en este caso kichwa y español.

Preguntas para practicar

¿Por qué el trabajo de los habitantes contribuye a la riqueza de una nación?

¿Qué acciones realizaron las mujeres mencionadas para defender los derechos y la educación?

¿Cómo contribuyen las obras públicas y las instituciones educativas al desarrollo del país?

Temas y conceptos clave

La población como riqueza del EcuadorObras públicas y desarrollo nacionalMujeres defensoras de los derechosLiderazgo indígenaCultura e identidad colectivapoblacióndesarrolloigualdadderechos ciudadanosautodidactaeducación bilingüediversidad cultural

Fuentes y referencias

  • INPC. (2019). Código 5217.
  • www.commons.wikimedia.org
  • lynk.ec/6s20
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Figuras de la página (2)

Fotografía histórica de una escena urbana de Quito a inicios del siglo XX, con una plaza, edificaciones, personas y animales.
Figura 1 image
Retrato en tonos sepia de Fernando Daquilema.
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Por qué la población es la riqueza del Ecuador?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Quiénes fueron Martina Carrillo, Tránsito Amaguaña y Dolores Cacuango?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué valores se practican al vivir la cultura en conjunto?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Reconocer algunos hechos de la historia del Ecuador
  • • Comprender los conceptos de igualdad, derechos y diversidad cultural
  • • Identificar la importancia de la participación ciudadana
Siguiente tema sugerido
La diversidad cultural y los derechos de los pueblos y nacionalidades del Ecuador
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2739 caracteres

1C5:3.2.10.Identfiarla gran diversidad de a población del Ecuador como riqueza y oportunidad par el desarollo y crecimiento del pas

La riqueza del Ecuador es su población

Al rememorar cómo se desenvolvió la sociedad de nuestro país a través del tiempo, podemos apreciar que la riqueza de una nación depende de sus habitantes. Desde el inicio de la República, se presentaron conflictos entre oligarquías regionales y locales. Estos problemas perjudicaron las relaciones internacionales y la estabilidad política interna. No obstante, los ecuatorianos lograron superar aquellas circunstancias con su trabajo.

Gracias a la estabilidad de algunos gobiernos, se pudieron impulsar obras públicas, como caminos entre provincias, lo que permitió un desarrollo de las vías de transporte y favoreció, al mismo tiempo, el comercio interno. También la construcción de instituciones educativas ofreció un desarrollo cultural para nuestro país.

Mujeres que lucharon por el desarrollo del país digital

Así como a lo largo de la historia hubo hombres que lucharon por la a

libertad y el bienestar de nuestro país, también hubo mujeres que, sin Observa el video y escribe

temor, actuaron y no callaron ante las injusticias, y se rebelaron contra en tu cuaderno: ¿qué

la opresión. Como ejemplos, tenemos a risas la cuando practicamos la

  • Martina Carrillo: una afrodescendiente esclavizada quien, a finales cultura en conjunto? del siglo XVII, viajó a Quito junto con otras personas esclavizadas, __‘Iynk.ec/6s20 para reclamar los maltratos que recibían en la hacienda de La Concepción en el Valle del Chota, Cuando regresaron a la hacienda, su patrón los castigó. Sin embargo, posteriormente, sus demandas Glosario fueron escuchadas. Su patrón fue llevado a prisión y tuvo la obligación de pagar una multa por haber sido cruel con ellos.

4 Escena urbana de Quito a inicios del siglo XX.

autodidacta. Persona que se educa por sí misma, sin la +» Tránsito Amaguaña: activista indígena y defensora del pueblo intervención de otra persona.

indígena durante el sistema hacendatario de los años 40 del siglo

XX. Exigió el cumplimiento de los derechos ciudadanos para todos

de manera igualitaria.

'OMaYa*EDUCACIÓN - Libro resuelto solo para fines didácticos - Prohibida su reproducción

  • Dolores Cacuango: activista indígena, autodidacta, que promovió la educación en las comunidades indígenas, a mediados del siglo XX. Ella y Luisa Gómez de la Torre fundaron escuelas bilingúes de kichwa y español

» Fernando Daquilema fue un indígena de Chimborazo que encabezó la sublevación indígena en Licto, pues estaban cansados de los maltratos por parte de los terratenientes. Daquilema fue condenado a muerte el 8 de abril de 1872

INPC, 2019) Código 52

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