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Preguntas sobre 'El niño desmemoriado' y herramientas de la huerta

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 6° EGB Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español

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Respuesta rápida

a) Dijo que en la ciudad no se usan esas herramientas. b) Corrió y se tropezó con un rastrillo. c) Al gritar '¿Quién dejó aquí este rastrillo?' demostró que sí sabía. d) La raya (—). 8) Azadón, pala, pala afilada, podadora, paleta, guantes, regadera, maceta.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 24

Lengua Y Literatura 6° · Egb 6 Lengua Y Literatura 2025 · 2025

Ejercicio 7

(continuación) - Preguntas de comprensión

Ejercicio a

¿Cómo explicaba el niño que había olvidado lo que era un rastrillo?

El niño dijo que se había olvidado porque en la ciudad no se usan esas herramientas.

Ejercicio b

¿Qué hizo el niño al verse libre del trabajo y qué le pasó?

El niño empezó a correr por el patio, pero se tropezó y pisó los dientes de un rastrillo cuyo mango se levantó y le golpeó en la frente.

Ejercicio c

¿De qué manera se sabe que no era cierto lo que había dicho?

Se sabe que mentía porque al recibir el golpe gritó '¿Quién dejó aquí este rastrillo?', demostrando que sí sabía qué era y cómo se llamaba.

Ejercicio d

¿Qué signo se emplea en un relato para que se reconozcan los diálogos?

Se emplea la raya (guion largo) —, que indica el inicio de una intervención de un personaje.

Ejercicio 8

Herramientas para trabajar en la huerta que el niño desmemoriado debería recordar:

Herramienta	Descripción
azadón	Herramienta para cavar y remover tierra
pala	Herramienta para excavar y mover material
pala afilada	Pala con borde cortante
podadora	Tijeras para cortar ramas
paleta	Pequeña pala para plantar
guantes	Protección para las manos
regadera	Recipiente para regar
maceta	Recipiente para plantas

Contenido de la página

Competencia socioemocional

La comunicación también está determinada por elementos actitudinales. Por ejemplo, no es lo mismo un diálogo con una persona tranquila que con una enojada.

Preguntas de comprensión

a) ¿Cómo explicaba el niño que había olvidado lo que era un rastrillo?
b) ¿Qué hizo el niño al verse libre del trabajo y qué le pasó?
c) ¿De qué manera se sabe que no era cierto lo que había dicho?
d) ¿Qué signo se emplea en un relato para que se reconozcan los diálogos?

8. Reconozcan algunos nombres de herramientas que se usan para trabajar en la huerta y que el niño desmemoriado debería recordar. Escríbanlos.

azadón
pala
pala afilada
podadora
paleta
guantes
regadera
maceta

Glosario (6)

Azadón: Herramienta de mano con cuchilla ancha y mango, usada para cavar la tierra.
Podadora: Tijera para cortar ramas de plantas.
Paleta: Pequeña herramienta para plantar.
Regadera: Recipiente con boca de ducha para regar plantas.
Maceta: Recipiente donde se cultivan plantas.
Raya de diálogo: Signo tipográfico (—) usado para marcar la intervención de cada personaje en un texto narrativo.

Temas y conceptos clave

Comprensión lectoraSignos de diálogoVocabularioraya de diálogoherramientas de jardineríacomunicación actitudinal

Fuentes y referencias

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Preguntas que la gente también hace

¿Qué signos marcan diálogos?

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¿Cuáles son las herramientas de jardinería?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Lectura del relato p.21

Siguiente tema sugerido

Continuación aplicación diálogo

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 669 caracteres

a) ¿Cómo explicaba el niño que había olvidado lo que era un Competencia rastrillo? socioemocional

La comunicación también está determinada por elementos actitudinales, Por ejemplo, no elo mismo un diálogo con una Pb) {Qué hizo el niño al verse libre del trabajo y qué le pasó? persona tranquila que con una

enojada.

©) ¿De qué manera se sabe que no era cierto lo que había dicho? d) ¿Qué signo se emplea en un relato para que se reconozcan los