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La página explica la estructura del libro y el propósito de sus secciones. No presenta ejercicios.
Solución — Página 6
Lengua Y Literatura 6° · Egb 6 Lengua Y Literatura 2025 · 2025
Organización del libro
Esta página es informativa y no contiene ejercicios para resolver.
Evaluación diagnóstica
Es una batería de preguntas que permite determinar qué aprendizajes del grado anterior domina el estudiante y cuáles necesita reforzar.
Apertura de unidad
Las páginas iniciales de cada unidad presentan la ruta de aprendizaje. Allí se indican los temas que se desarrollarán y los objetivos del área y del subnivel.
Página de entrada de bloque
Cada bloque comienza con:
- Mi experiencia: pregunta que activa los saberes previos.
- Me gusta pensar: pregunta que provoca la reflexión y el desequilibrio cognitivo.
- Situación comunicativa gráfica: imagen que sirve como punto de partida para explorar significados relacionados con el tema y con la vida cotidiana.
Bloque Lengua y Cultura
Este bloque estudia contextos comunicativos que muestran la función de la lengua escrita. También aborda los dialectos ecuatorianos y la diversidad cultural. Sus actividades siguen el proceso de experiencia, reflexión, conceptualización y aplicación.
Bloque Comunicación Oral
Presenta situaciones para desarrollar destrezas comunicativas y aprender a formular juicios de valor sobre discursos orales. También trabaja mediante las etapas de experiencia, reflexión, conceptualización y aplicación. Al final incluye un taller oral para aplicar lo aprendido mediante una propuesta creativa.
Bloque Lectura
Propone la lectura de diversos textos en tres etapas:
- Antes de la lectura: anticipación, observación de paratextos y elaboración de hipótesis.
- Durante la lectura: lectura fluida con distintos propósitos comunicativos.
- Después de la lectura: autorregulación de la comprensión mediante estrategias cognitivas.
Al finalizar el bloque se incluyen páginas de Uso de recursos, que presentan criterios para manejar y organizar la información.
Contenido de la página
Conoce tu libro
La página presenta las principales secciones del libro de Lengua y Literatura de sexto EGB.
- Evaluación diagnóstica: determina los aprendizajes alcanzados en el grado anterior.
- Apertura de unidad: muestra la ruta de aprendizaje, los temas y los objetivos.
- Entrada de bloque: activa saberes previos mediante preguntas y una situación comunicativa gráfica.
- Lengua y Cultura: aborda la función de la lengua escrita, los dialectos ecuatorianos y la diversidad cultural.
- Comunicación Oral: desarrolla destrezas comunicativas y la valoración de discursos orales.
- Lectura: trabaja las etapas antes, durante y después de la lectura, además del uso de recursos.
Glosario (6)
- evaluación diagnóstica
- Conjunto de preguntas que permite conocer los aprendizajes que posee el estudiante antes de iniciar nuevos contenidos.
- saberes previos
- Conocimientos y experiencias que una persona ya tiene sobre un tema.
- desequilibrio cognitivo
- Situación o pregunta que provoca reflexión y motiva a buscar nuevas explicaciones.
- dialecto
- Variedad de una lengua propia de una región o grupo de hablantes.
- paratexto
- Elemento que acompaña al texto, como el título, las imágenes, los subtítulos o los pies de foto.
- autorregulación
- Capacidad de revisar y controlar el propio proceso de comprensión.
Temas y conceptos clave
Figuras de la página (5)
Preguntas que la gente también hace
¿Qué contiene la evaluación diagnóstica del libro?
¿Cuáles son las etapas del proceso de lectura?
¿Qué se aprende en los bloques de Lengua y Cultura y Comunicación Oral?
- • Reconocer las partes generales de un libro escolar.
- • Comprender que una unidad se organiza en temas y objetivos.
- • Distinguir entre lectura, escritura y comunicación oral.
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2054 caracteres
Conoce tu libro
Evaluación diagnóstica
Una batería de preguntas para determinar los aprendizajes del grado anterior.
Apertura de unidad
Las páginas iniciales presentan la ruta de aprendizaje de la unidad, Se muestran los temas que se van a desarrollar y sus respectivos Objetivos de área y de subnivel
Página de entrada de bloque
Todos los bloques inician con una pregunta de activación de saberes previos (Mi experiencia) y otra de desequilibrio cognitivo (Me gusta pensar)
Además, se presenta una situación comunicativa gráfica, a partir de la cual se plantean algunas preguntas para explorar significados relacionados con el tema planteado y sus vínculos con el contexto cotidiano de cada estudiante.
Bloque Lengua y Cultura Se enfoca en el acercamiento a contextos comunicativos que evidencian la función de la lengua escrita. Indaga en los dialectos ecuatorianos y la diversidad cultural
Propone actividades que se trabajan a partir del proceso: experiencia, reflexión, conceptualización y aplicación,
Bloque Comunicación Oral
Plantea situaciones de comunicación oral que le permiten al estudiante desarrollar destrezas comunicativas y la capacidad de realizar juicios de valor de discursos orales.
Propone actividades quese trabajan a partir del proceso: experiencia, reflexión, conceptualización y aplicación.
Al final del bloque se desarrolla un taller oral que motiva al estudiante allevara la práctica lo aprendido, a través de una propuesta creativa, Bloque Lectura
En estas páginas se propone la lectura de diversos textos a partir de actividades que desarrollan destrezas lectoras en tres etapas:
Antes de la lectura: actividades de anticipación, lectura de paratextos, elaboración de hipótesis, etc.
Durante la lectura: lectura fluida con diversos propósitos comunicativos.
Después de la lectura: autorregulación de la comprensión de textos a partir del desarrollo de diversas estrategias cognitivas.
Al final del bloque, se proponen dos páginas de Uso de recursos que
exponen criterios para manejar la información.
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