Lee el fragmento del discurso de Chaplin (El gran dictador) y deduce la intención del emisor.

Chaplin denuncia la deshumanización y llama a la bondad y hermandad universal.

Libro de Lengua y Literatura 7 EGB

Ministerio de Educación del Ecuador

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Evaluación sumativa (parte 1) - Unidad 4

📄 examen lengua-y-literatura 🎓 primaria · 7° EGB Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español

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Respuesta rápida

1a) 7 elementos comunicativos. 1b) diálogos, sin narrador. 2-4: respuestas orientativas.

lengua-y-literatura ⭐⭐⭐ Dificultad 3/5 ⏱ 15 min lectura

Solución — Página 249

Lengua y Literatura 7° · 2025

Ejercicio a

Elementos del circuito de comunicación:** emisor, receptor, mensaje, referente, código, canal y contexto.

Ejercicio b

Dos características del texto conversacional:

Se desarrolla mediante diálogos entre dos o más personas (sin narrador).
Puede incluir turnos de habla, marcadores del discurso oral, expresiones de cortesía y otras convenciones orales.

Ejercicio 2

Tema: El cuidado del medio ambiente en nuestra escuela.

Ideas:

Los estudiantes debemos ser protagonistas del cuidado de nuestro entorno inmediato.
Pequeñas acciones diarias, como reciclar y ahorrar agua, tienen un gran impacto acumulado.

Ejercicio 3

Intención del emisor (Chaplin)

La intención de Chaplin es persuadir a la audiencia sobre la importancia de la humanidad, la bondad y la hermandad universal frente al avance de la tecnología. Denuncia el riesgo de deshumanización y llama a que los avances tecnológicos sirvan para unir a la humanidad y no para dividirla.

Ejercicio 4

Ideas para discurso sobre tecnología y producción de alimentos

Introducción: ¿Cómo cambia la tecnología nuestra forma de alimentarnos? Hoy más que nunca, los alimentos que consumimos dependen de innovaciones tecnológicas.

Desarrollo:

Beneficios: mayor producción, alimentos más accesibles, agricultura de precisión.
Riesgos: pérdida de biodiversidad, dependencia de químicos, monocultivos.
Ejemplos: agricultura hidropónica, drones para riego, transgénicos.

Conclusión: La tecnología debe estar al servicio de una alimentación saludable, justa y sostenible. Necesitamos ciencia con conciencia. Gracias.

Contenido de la página

Evaluación sumativa parte 1

1. Contesta sobre circuito comunicativo

2. Tema para discurso

3. Analiza intención del emisor (Chaplin)

4. Redacta estructura del discurso

Preguntas para practicar

Escribe un tema sobre el que te gustaría hacer un discurso y dos ideas.

Redacta las ideas para introducción, desarrollo y conclusión de un discurso sobre tecnología y producción de alimentos.

Temas y conceptos clave

ComunicaciónDiscursoAnálisisElementos comunicativosEstructura del discursoCharles Chaplin

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Preguntas que la gente también hace

¿Cuáles son los elementos comunicativos?

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¿Cuál es la intención del discurso de Chaplin?

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Segunda parte de evaluación

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Evaluación sumativa

Contesta:

a) ¿Qué elementos están involucrados en el circuito de comunicación? b) Escribe dos características de un texto conversacional.

Escribe un tema sobre el que te gustaria escribir un discurso y por lo menos dos ideas de lo que dirías.

Lee el siguiente fragmento de un discurso y deduce cuál es la intención del emisor. Exprésala oralmente,

(...) Más que máquinas, necesitamos más humanidad. Más que inteligencia, tener bondad y dulzura. Sin estas cualidades, la vida será violenta, se perderá todo. Los aviones y la radio nos hacen sentimos más cercanos. La verdadera naturaleza de estos inventos exige bondad humana, exige la hermandad universal que nos una a todos nosotros.

(Charles Chaplin, El gran dictador)

Redacta las ideas que usarias en los tres momentos de la estructura de un discurso, sobre el impacto del uso de la tecnología para la producción de alimentos.

Intr ción

Desarrollo

Conclusión

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