Ejercicio 1
Ecosistema: unidad biológica funcional formada por:
- Componente biótico: seres vivos.
- Componente abiótico: medio físico (agua, suelo, clima).
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Taller - Evaluación formativa: ecosistemas y cadenas alimenticias
📄 ejercicios ciencias-naturales 🎓 secundaria · 8° EGB Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español
Respuesta rápida
Un ecosistema tiene componentes bióticos y abióticos. La competencia intraespecífica es entre la misma especie. La simbiosis incluye mutualismo, comensalismo y parasitismo (negativa).
📚 exercise ciencias-naturales ⭐⭐⭐ Dificultad 3/5 ⏱ 15 min lectura
Solución — Página 84
Ciencias Naturales 8° · Egb 8 Ciencias Naturales 2025 · 2025
Ejercicio 2
Competencia intraespecífica vs interespecífica:
- Intraespecífica: misma especie (dos leones por una zona).
- Interespecífica: distintas especies (león y hiena por una presa).
Ejercicio 3
Dinámicas en ecosistemas: depredación, parasitismo, mutualismo, comensalismo, competencia.
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Ejercicio 4
Simbiosis: asociación íntima a largo plazo entre dos especies; puede ser positiva (mutualismo, comensalismo) o negativa (parasitismo).
Ejercicio 5
Tipo de mutualismo: las abejas y las flores (las abejas obtienen néctar, las flores son polinizadas); o las bacterias del rumen de los rumiantes que ayudan a digerir celulosa.
Ejercicio 6
Parasitismo = simbiosis negativa: porque uno de los involucrados (hospedero) sale perjudicado mientras el parásito se beneficia.
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Ejercicio 7
Red alimenticia: grupo de cadenas tróficas interconectadas que muestran todas las relaciones alimentarias del ecosistema.
Ejercicio 8
Imagen (pirámide trófica): muestra una pirámide con productores (plantas) en la base, conejo (consumidor primario), zorro (consumidor secundario), puma (superdepredador) y hongos al lado (descomponedores).
Contenido de la página
Taller I.CN.4.3.1
10 actividades de evaluación formativa sobre ecosistemas, relaciones bióticas y cadenas/redes/pirámides alimenticias.
Investigación de páramos
El Cajas, Papallacta, Cotopaxi, Chimborazo.
Diagrama
graph TD
A[Puma superdepredador] --> B[Zorro consumidor secundario]
B --> C[Conejo consumidor primario]
C --> D[Planta productor]
E[Hongo descomponedor] -.->|paralelo| A
Glosario (1)
- Páramo
- Ecosistema andino de altura, presente en Ecuador entre 3000-4500 msnm.
Preguntas para practicar
Formen grupos de tres y grafiquen cadenas, redes y pirámides alimenticias de un ecosistema ecuatoriano (manglar, bosque tropical, arrecifes, páramo andino).
Indaga las relaciones ecológicas de los páramos del Ecuador (Cajas, Papallacta, Cotopaxi, Chimborazo) y haz una red alimenticia con nombres científicos.
Temas y conceptos clave
EcosistemaCadenas alimenticiasPáramos del Ecuadorecosistemacompetenciasimbiosismutualismoparasitismored alimenticiapirámide tróficapáramo
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Figuras de la página (1)
Figura 1 image
Preguntas que la gente también hace
¿Qué es la simbiosis?
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¿Cuál es la diferencia entre competencia intra e inter?
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¿Cómo es la red alimenticia en los páramos ecuatorianos?
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📌 Antes de leer esto
- • Páginas 81-83 sobre ecosistemas y cadenas
Siguiente tema sugerido
Componentes bióticos y abióticos
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1787 caracteres
Taller Evaluación formativa
1,CN,4,3.1.
Define un ecosistema y sus principales componentes.
¿Qué es la competencia intraespecífica? ¿Cuál es su diferencia con la interespecífica?
Enumera las dinámicas entre los seres vivos dentro de un ecosistema.
Indica qué es la simbiosis.
Consulta un tipo de mutualismo, aparte del estudiado en esta lección,
¿Por qué el parasitismo es un tipo de simbiosis negativa?
¿Qué es una red alimenticia?
Explica en tu cuaderno la siguiente imagen.
4 y
Trabajo colaborativo
- Formen grupos de tres estudiantes y grafiquen las cadenas, redes y pi- Es una buena idea encontrar ta- rámides alimenticias con un ecosistema para cada grupo (por ejemplo, reas en las que cada persona se el ecosistema de manglar, el bosque húmedo tropical, los arrecifes de sienta cómoda y capaz. Hay per- coral, el bosque seco de la Costa, el páramo andino, etc). sonas con mayor habilidad para
Presenten su trabajo al resto de la clase, mediante las TIC de su prefe- dibujar y otras pueden leer con rancis más fluidez. Es necesario enfocar-
se en los aspectos positivos de cada uno.
Actividad indagatoria Q Sugerencias
- Indaga sobre las relaciones ecológicas que existen en los páramos de para investigar nuestro país y realiza una red alimenticia con este ecosistema. Procura Enfócate en desarrollar las 3 R
Shutterstock, 1794752122.
colocar especies que existan en nuestros páramos con sus respecti- de la investigación: rigor (preci- vos nombres científicos. Elige uno de estos páramos: El Cajas (Azuay), sión y validez científica), relacio- Papallacta, Cotopaxi, Chimborazo. nes (conexión de conceptos) y
relevancia (que sea significativo
Expón tu investigación empleando las TIC que más te satisfagan. il . R ds - y trascendente).
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