Página 77 - ejercicios
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Cuaderno de trabajo – Comunicación – 1 – Pág 77 – Resuelto 0
Esta página propone actividades de comprensión y escritura a partir de una anécdota (un hecho real, gracioso o interesante). La anécdota cuenta una secuencia: situación inicial, problema (qué pasó) y cierre (qué hizo el niño y cómo terminó).
Regla principal: en una anécdota se responden preguntas sobre qué pasó, qué hizo, cómo se sintió y qué haríamos nosotros.
Seccion Practica
Este es el proceso para resolver los ejercicios y sus resultados y/o ejemplos para la página 77.
Pregunta 1) ¿ Qué le pasó al niño de la historia ?
Respuesta:
Paso 1: Identifico el problema en el texto: el viento afecta al niño durante el baile.
Paso 2: Busco la frase donde se cuenta lo ocurrido.
Paso 3: En la anécdota dice que el viento le botó el sombrero cuando estaban bailando huaylarsh.
Resultado final: \( \boxed{Al niño el viento le botó el sombrero mientras bailaba.} \)
Pregunta 2) ¿ Qué hizo el niño cuando acabó la música ?
Respuesta:
Paso 1: Localizo la parte final del texto (cuando ya termina la música).
Paso 2: Leo qué acción realiza el niño al final.
Paso 3: El texto indica que cuando terminó la música, pudo recoger su sombrero y saludar al público.
Resultado final: \( \boxed{Recogió su sombrero y saludó al público cuando terminó la música.} \)
Pregunta 3) ¿ Cómo se sintió el niño ? ¿ Por qué ?
Respuesta:
Paso 1: Identifico la emoción explícita que aparece al final.
Paso 2: Leo la razón que da el texto.
Paso 3: Dice: con mi cara roja de vergüenza, porque el viento le había botado el sombrero en el baile.
Resultado final: \( \boxed{Se sintió avergonzado, porque el viento le botó el sombrero mientras bailaba.} \)
Pregunta 4) ¿ Qué harían ustedes si les pasara algo así ?
Respuesta:
Paso 1: Respondo usando la idea de la historia: mantener la calma y actuar con respeto.
Paso 2: Propongo una acción similar a la del niño (no detenerse, recoger y continuar).
Paso 3: Escribo una respuesta en primera persona o general, describiendo qué haría.
Resultado final: \( \boxed{Si me pasara algo así, seguiría bailando, luego recogería mi objeto y saludaria al público con tranquilidad.} \)
Pregunta 5) Escribo una anécdota (hecho real, gracioso o interesante) siguiendo el modelo.
Respuesta:
Paso 1: Elijo un hecho real y corto (inicio, problema y cierre).
Paso 2: Uso un vocabulario parecido al ejemplo: “Entonces”, “Al final”, y una emoción.
Paso 3: Escribo la anécdota:
Un día, en la escuela, nos tocó cantar en el acto por la mañana. Cuando empezamos a cantar, se me cayó el cuaderno al piso y todos se rieron un poquito. Yo me puse nervioso, pero recogí mi cuaderno rápido y seguí cantando como si nada. Al final, mis compañeros aplaudieron y el profesor me dijo que estuvo bien que no me detuve.
Resultado final: \( \boxed{Anécdota escrita con inicio, problema, acciones y emoción.} \)
Guía de resultados
Estos son los resultados de todos los ejercicios que se obtuvieron de la página 77.:
- Al niño el viento le botó el sombrero mientras bailaba.
- Recogió su sombrero y saludó al público.
- Se sintió avergonzado, porque el viento le botó el sombrero.
- Seguiría bailando, luego recogería y saludaria con tranquilidad.
- Anécdota breve con inicio, problema, cierre y emoción.
