Página 61 - ejercicios
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Lengua y Literatura – Educación General Básica – Subnivel Superior – Décimo de Básica (10mo EGB) – Pág 61 – Resuelto 0
El ejercicio pide reescribir un enunciado corrigiendo errores y, además, completar una autoevaluación sobre el desempeño al redactar un párrafo.
Regla ortográfica y de puntuación: Revisa tildes, mayúsculas y espacios, y coloca puntos donde termina una idea.
Como no se incluye el “texto anterior” específico, reescribimos el contenido visible corrigiendo estilo, concordancia y tildes, y dejamos una forma clara para elegir una opción de aprendizaje y autoevaluación.
Seccion Practica
Este es el proceso para resolver los ejercicios y sus resultados y/o ejemplos para la página 61.
Pregunta 1) Reescribe el texto anterior subsanando todos los errores antes descritos.
Respuesta:
Paso 1: Identifico errores típicos a corregir: acentuación, mayúsculas y orden de palabras (por ejemplo: “Pinto el casillero”).
Paso 2: Reescribo en una oración clara y bien separada: “Pinto el casillero que describe lo que más me identifica.”
Resultado final: “Pinto el casillero que describe lo que más me identifica.”
Pregunta 2) Escribe un párrafo sobre la opinión a una noticia y utiliza reglas ortográficas y de puntuación.
Respuesta:
Paso 1: Aplico la regla general de escritura: un párrafo debe tener una idea principal y oraciones que la desarrollen con buena puntuación (punto y coma no es obligatorio; uso punto para separar ideas).
Paso 2: Redacto un párrafo con introducción (de qué noticia se opina) y opinión (qué pienso y por qué).
Paso 3: Verifico tildes, mayúsculas y que cada oración inicie con mayúscula y termine con punto.
Resultado final: Opino que la noticia es importante porque muestra un tema que afecta a muchas personas. Además, considero que la información está bien explicada y permite entender mejor lo ocurrido. También pienso que las autoridades deberían ofrecer más detalles y soluciones para evitar que el problema se repita. En conclusión, esta noticia me parece relevante y me impulsa a estar más informado.
Pregunta 3) Autoevaluación: selecciona una opción para “Aprendizaje” (Si, lo hago muy bien / Lo hago con dificultad / Necesito ayuda para hacerlo).
Respuesta:
Paso 1: Elijo una opción coherente con un buen desempeño en la tarea (usar ortografía y puntuación al escribir).
Paso 2: Escribo la opción seleccionada tal como aparece.
Resultado final: Si, lo hago muy bien
Pregunta 4) Autoevaluación: selecciona una opción para “AUTOEVALUACIÓN” si aplica según el formulario (completar o indicar la sección corregida).
Respuesta:
Paso 1: Uso mayúsculas correctas en el encabezado: AUTOEVALUACIÓN (ya está bien escrito en el texto dado).
Paso 2: Reescribo el encabezado separado y claro para que el formulario sea legible.
Resultado final: AUTOEVALUACIÓN
Guía de resultados
Estos son los resultados de todos los ejercicios que se obtuvieron de la página 61.:
- “Pinto el casillero que describe lo que más me identifica.”
- Opino que la noticia es importante porque muestra un tema que afecta a muchas personas. Además, considero que la información está bien explicada y permite entender mejor lo ocurrido. También pienso que las autoridades deberían ofrecer más detalles y soluciones para evitar que el problema se repita. En conclusión, esta noticia me parece relevante y me impulsa a estar más informado.
- Si, lo hago muy bien
- AUTOEVALUACIÓN
