Lengua y Literatura – Educación General Básica – Subnivel Superior – Décimo de Básica (10mo EGB) – Pág 67 – Resuelto 0

Pregunta 1) ¿Puedes identificar los personajes principales de la leyenda?

Respuesta:
Paso 1: Identifico a los personajes principales como aquellos que realizan las acciones más importantes y llevan la historia.
Paso 2: No se indica la leyenda específica en el texto, así que marco los personajes como los “protagonista” (héroe o figura central), los “antagonistas” (si existen) y las “figuras clave” que provocan el conflicto o el desenlace.
Resultado final: Personajes principales: el protagonista principal, las figuras que causan o enfrentan el conflicto y los personajes que impulsan el desenlace.

Pregunta 2) ¿Puedes resumir la trama principal de la leyenda?

Respuesta:
Paso 1: Ubico el conflicto principal de la leyenda (lo que rompe la normalidad).
Paso 2: Resalto los hechos más importantes en orden: inicio del conflicto, acciones del protagonista, aparición de elementos fantásticos y el final o enseñanza.
Resultado final: La trama principal narra un problema que afecta a un personaje o comunidad, el protagonista enfrenta ese conflicto con acciones decisivas, ocurren hechos que conducen a un desenlace y queda una enseñanza final.

Pregunta 3) ¿Qué elementos de la leyenda son creíbles y cuáles son ficticios?

Respuesta:
Paso 1: Clasifico como creíble lo que podría ocurrir en la vida real (costumbres, lugares, comportamientos humanos, consecuencias lógicas).
Paso 2: Clasifico como ficticio lo sobrenatural o imposible (apariciones, maldiciones, criaturas, poderes mágicos).
Resultado final: Creíbles: el contexto humano y social, los lugares y las acciones comprensibles. Ficticios: elementos sobrenaturales (hechos mágicos o irreales).

Pregunta 4) ¿Cuál es el mensaje principal de la leyenda? ¿Estás de acuerdo con él?

Respuesta:
Paso 1: Identifico la enseñanza que deja la historia, normalmente relacionada con valores (respeto, responsabilidad, cuidado de la comunidad, lecciones sobre el bien y el mal).
Paso 2: Expreso mi postura: si el mensaje promueve valores, entonces estoy de acuerdo.
Resultado final: El mensaje principal es una lección moral sobre valores (por ejemplo, actuar con responsabilidad y respetar normas). Sí, estoy de acuerdo porque enseña a pensar en las consecuencias de nuestros actos.

Pregunta 5) ¿Qué valores o lecciones se pueden aprender de la leyenda?

Respuesta:
Paso 1: Busco qué conducta es premiada o castigada en la historia.
Paso 2: Conecto esa conducta con valores: respeto, honestidad, prudencia, valentía o aprendizaje.
Resultado final: Se puede aprender responsabilidad, respeto y la importancia de escuchar o actuar con prudencia para evitar consecuencias negativas.

Pregunta 6) ¿Cómo se relaciona el mensaje de la leyenda con tus experiencias personales o conocimientos previos?

Respuesta:
Paso 1: Pienso en una experiencia propia donde una decisión trajo consecuencias.
Paso 2: Relaciono esa experiencia con la enseñanza de la leyenda: si actué con responsabilidad, fue mejor; si no, aprendí algo.
Resultado final: El mensaje se relaciona con mis experiencias porque las decisiones correctas traen mejores resultados y, cuando me equivoco, la historia me ayuda a reflexionar y mejorar.

Pregunta 7) ¿Qué estrategias utilizaste para adaptar la leyenda a formato de comic?

Respuesta:
Paso 1: Organizo la historia en escenas (inicio, conflicto, desarrollo y final).
Paso 2: Selecciono los momentos más importantes para cada viñeta.
Paso 3: Uso diálogos breves y expresivos para que el lector entienda rápido la acción.
Paso 4: Diseño personajes y símbolos que representen los elementos clave de la leyenda.
Resultado final: Organicé la leyenda en escenas, elegí los momentos más importantes para cada viñeta, escribí diálogos claros y utilicé recursos visuales para representar lo más relevante.

Pregunta 8) ¿Qué dificultades encontraste al adaptar la leyenda al formato de cómic?

Respuesta:
Paso 1: Identifico dificultades típicas al pasar de texto a cómic: resumir sin perder sentido y decidir qué mostrar en cada viñeta.
Paso 2: Explico una dificultad concreta que influya en la historia: por ejemplo, expresar lo sobrenatural de forma comprensible o distribuir la información en pocas viñetas.
Resultado final: La dificultad principal fue resumir la leyenda sin perder el mensaje y lograr que los elementos fantásticos se entendieran bien dentro de pocas viñetas.

Pregunta 9) ¿Qué aprendiste sobre tu propio proceso de lectura y escritura al realizar esta actividad?

Respuesta:
Paso 1: Reconozco que leer para adaptar exige comprender bien el orden de los hechos y la intención del mensaje.
Paso 2: Reconozco que escribir un cómic requiere planificar: elegir ideas clave, ordenar y formular diálogos breves.
Resultado final: Aprendí que necesito comprender el sentido global de la leyenda antes de escribir, y que planificar escenas ayuda a que mi adaptación sea clara y coherente.

Pregunta 10) ¿Cómo podrías aplicar lo aprendido en esta actividad a otras tareas de lectura y escritura?

Respuesta:
Paso 1: Aplico la estrategia de resumir en escenas o partes principales para cualquier texto.
Paso 2: Aplico la idea de identificar mensaje, valores y elementos creíbles vs. ficticios en otras lecturas.
Paso 3: Mejoro mi escritura planificando antes de redactar (inicio, desarrollo y cierre).
Resultado final: Puedo usar la misma planificación y la identificación de ideas clave (tema, mensaje y conflicto) para mejorar resúmenes, análisis y cualquier escritura basada en lecturas.

Autoevaluación (casillero) Pinto el casillero que describe lo que más me identifica. ¿Cuál opción marcar?

Respuesta:
Paso 1: Elijo la opción que mejor represente mi nivel de aprendizaje sobre la actividad de reflexión y adaptación.
Paso 2: Con base en el texto proporcionado, se incluye: “Aprendizaje: Si, lo hago muy bien”.
Resultado final: Si, lo hago muy bien

Autoevaluación (conocimiento) Conozco más de una leyenda ecuatoriana.

Respuesta:
Paso 1: Selecciono una respuesta que indique mi conocimiento real.
Paso 2: El texto proporcionado afirma: “Conozco más de una leyenda ecuatoriana”.
Resultado final: Sí, conozco más de una leyenda ecuatoriana.