Página — Ciencias Naturales 1 (pág. 148)

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1.jCuántas de esas plantas tienen jCuántas tienen

2.jDe qué color son sus tallos?

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En las plantas podemos reconocer:

Enfatice la idea de que las plantas son seres vivos igual que los animales y el ser humano.

Ya en la sala, compare los distintos dibujos y pida a algunos estudiantes que los describan. Procure que nombren correctamente las estructuras de la planta. Es importante que los estudiantes sepan que no todas las plantas tienen flores y frutos. Por ejemplo, las plantas coniferas tienen conos, estructuras en las cuales se originan las semillas.

Para reforzar los contenidos y habilidades científicas de estas páginas, se sugiere realizar las actividades propuestas en el Cuaderno de actividades (página 50).

Ambientes de aprendizaje

Antes de comenzar la actividad propuesta en estas páginas, explicite que realizarán una actividad de exploración fuera de la sala de clases (en el patio del colegio, una plaza o un jardín botánico), con el propósito de observar plantas e identificar sus partes.

Organice a los estudiantes en parejas y explíqueles que es importante que no se distraigan de lo que deben realizar.Deles un tiempo real para la observación, así los estudiantes deberán ajustarse a lo indicado.

Otorgue un momento, antes de salir,para que preparen sus materiales y se aseguren de que tienen todo: lupa, lápices, hojas de bloc. Facilite materiales a quienes no los tengan.

Refuerce positivamente a los estudiantes que siguen sus instrucciones.

Habilidades cientificas

Apoye el desarrollo de la habilidad científica de registrar, proponiendo a los estudiantes dibujar en una tabla las dos plantas para compararlas.

Recursos y

herramientas digitales

Para reforzar el contenido de las partes de la planta y sus funciones, entre a https://www.enlacesmineduc.cl.Una vez en la página, digite el código G20N1BP147A

Solucionario

1. Respuesta variable

2. Respuesta variable. Pueden observar tallos verdes o cafés.




Texto del estudiante

	Planta 1	Planta 2
Se parecen
Se diferencian

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