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Unidad 3·Lección 6

Ritmos y estilos de aprendizajes

Considerando que los estudiantes poseen variadas metodologías de aprendizaje, se propone el siguiente juego: jEn qué se parecen?

Instrucciones del juego:

Está diseñado para ser jugado en parejas. Se necesitan fichas o tapitas de bebida de dos colores diferentes. Cada jugador elige un color de ficha.

El juego consiste en realizar pares con los animales o plantas de las imágenes.Los jugadores deben buscar alguna característica en común, de las aprendidas en la Unidad para emparejarlos (cubierta corporal, estructuras de desplazamiento, animales o plantas de Chile, partes de las plantas, etc).

Los pares que pueden armar son:

• copihue - lilium (flor)

apio - bambú (tallo)

uva - manzana (frutos)

pudú - conejo (pelos)

delfin - pez (estructuras de desplazamiento)

lagarto -serpiente (escamas)

• cóndor - gallo (plumas)

• zanahoria - betarraga (raíces comestibles).

Cada jugador, cuando arme sus pares, deberá justificar su elección a su compañero. Incentívelos a encontrar esas parejas recordando lo que vieron en las actividades anteriores. Para ello,podrían revisar las páginas que completaron anteriormente y de esa manera sacar sus conclusiones. También,podría entregar ejemplos relacionados con el tema que no aparezcan en el juego, por ejemplo: el huemul y el puma se desplazan de la misma manera. El jugador que forme más pares será el ganador.

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Propósito y recomendaciones

Para realizar comprobar los aprendizajes de los estudiantes, se propone un juego para que apliquen lo que aprendieron en la Unidad.

Como complemento a lo anterior, se sugiere utilizar la Evaluación sumativa (páginas l82 y l83) adjunta en el material fotocopiable.

Para sintetizar los aprendizajes de la Unidad, pídales que desarrollen la síntesis propuesta en el Cuaderno de actividades (página 58). Finalmente, aplique la Evaluación final (páginas 184 y 185) adjunta en el material fotocopiable.


Compruebo lo que aprendi

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