Saltar al contenido
MisLibrosTexto
Ad
Inglés – Primero Básico | Student’s Book MINEDUC – Descargar PDF · 2024
Libro de Inglés 1

MINEDUC

124/132

Página — Ingles 1 (pág. 124)

📄 otro ingles 🎓 otro · 1° BASICA Chile 🇨🇱 CL 🗣 Español
Página 124
124 de 132
Página 124 de Inglés – Primero Básico | Student’s Book MINEDUC – Descargar PDF · 2024
Anterior Página 124 / 132 Siguiente
ingles

Solución no disponible aún

Esta página está en proceso de revisión.

Pídela y la resolveremos antes. Sin registro.

¿Te fue útil esta página?
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 3294 caracteres

Bibliografia utilizada en esta Guía

• Care, E., Helyn, K. y Vista, A. (2017). Assessment of 21st Century Skills. [Serie blog].

Recuperados de:

https://www.brookings.edu/blog/education-plus development/2017/10/17/how-do-we-teach-21st-centuryskills-in-classrooms/

https://www.brookings.edu/blog/education-plusdevelopment/2017/10/31/teaching-problem-solving-letstudents-get-stuck-and-unstuck/

https://www.brookings.edu/blog/education-plusdevelopment/2017/11/15/strategies-for-teachingmetacognition-in-classrooms/

https://www.brookings.edu/blog/education-plusdevelopment/2017/12/05/how-do-you-teach-criticalthinking-when-the-norm-is-not-to-question/

https://www.brookings.edu/blog/education-plus development/2017/12/12/complementary-strategies-forteaching-collaboration-and-critical-thinking-skills/

https://www.brookings.edu/blog/educationplus-development/2018/01/10/the-mysteries-ofcommunication-what-does-it-take-to-really-listen/

• Cambridge Assessment International Education.(2017). Metacognition. Recuperado de https://www.cambridgeinternational.org/lmages/272307metacognition.pdf

Consejo de Europa. (2002). Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza,evaluación. (Trad. de Instituto Cervantes). Madrid: Anaya

Diaz, F. y Hernández, G. (1998). Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos. En:Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Una interpretación constructivista. México D.F: McGraw-Hill

• Guillén, C. y Alario, C. (2002). Didáctica de la lengua extranjera en educación infantil y primaria. España: Editorial Sintesis.

• Marzano, R. y Pickering, D. (2005). Dimensiones de/aprendizaje. Manual para el maestro. México: Iteso.

• Mineduc. (2012). Propuestas Curriculares 1o básico a 4° año básico. Santiago: Mineduc

• Nunan, D. (2011). Teaching English to Young Learners.California: Anaheim University Press.

• Perkins, D. y Swartz, R. (1992). The Nine Basics of Teaching Thinking. En Costa, A., Bellanca, J. y Fogarty, R. (Eds.). If Minds Matter: A Foreword to the Future (Vol l). Recuperado dehttps://www.academia.edu/18468371/The_Nine_Basics_of_Teaching_Thinking

• Pinter, A. (2006). Teaching Young Language Learners.Oxford: Oxford University Press.

• Rigo, D. (2014). Aprender y enseñar a través de imágenes.ASRl: Arte y sociedad. Revista de investigación. Recuperado de: http://asri.eumed.net/6/educacion-imagenes.html

• Smith, M.y Tuner, J. (2016) The common European Framework of Reference for Languages (CEFR) and The Lexile Framework for Reading. Recuperado de https://metametricsinc.com/wp-content/uploads/2018/01/CEFR_1.pdf

• Swartz, R., Costa, A., Beyer, B., Reagan, R. y Kallick, B. (2013).El aprendizaje basado en el pensamiento. Cómo desarrollar en los alumnos las competencias del siglo XXl. Madrid:Universidad de Harvard (s./f.). Visible Thinking del Proyecto Zero. Recuperado de http://www.visiblethinkingpz.org/VisibleThinking_html_files/VisibleThinking1.html

• Tomlinson, B. (2015). Developing Principled Materials for Young Learners of English as a Foreign Language. En J. Bland (Ed.). Teaching English to Young Learners: Critical Issues in Language Teaching with 3-12 Year Olds (pp. 279-293). New York, NY: Bloombury Academic.

122

Bibliografia utilizada en esta Guia

Ad

Otros libros recomendados

Ver todos →
Ad

Usamos cookies propias y de terceros para personalizar contenido, mostrar publicidad y analizar el tráfico. Las cookies necesarias siempre están activas.