Página — Ingles 3 (pág. 120)

Lección 2

CLASE 54

Tiempo estimado

60minutos

Objetivos de la clase

• Consolidar contenidos de la unidad jugando charadas

Recursos

TE pp. 114–115CAp.59

Gestión de la clase

Inicio 20 minutos

• Para comenzar, pida a los estudiantes que abran el libro. T: Open your books at page 114. Divida la clase en grupos de cuatro o cinco personas y pida los materiales solicitados.

• Comente a los estudiantes que jugarán charadas. Lea y explique las instrucciones.

• Los grupos deben sentarse en un círculo.Cada uno escribe el nombre de un animal en un trozo de papel y lo pega en la frente del compañero a su derecha. Luego, por turnos, deben hacer preguntas para adivinar el nombre del animal que tienen en la frente, por ejemplo, S: Can I swim?El resto del grupo solo puede responder con Yes o No.

Si la respuesta es No, el estudiante pierde su turno y continúa el siguiente. T: We're going to play charades. It's important to take turns to play and respect your partner's opinions.

Lesson 2CLIL

Play camping charades.

You willneed:

Follow the instructions:

1. Make a circle with your friends.2. Write the name of one of your favourite animals.
2. Paste it on the forehead of the person to your right.

Desarrollo30 minutos

• Recupere la atención de los estudiantes preguntando quiénes lograron adivinar su animal y cuál era.

• Pida a los estudiantes que vuelvan a sus lugares y dediquen unos minutos para reflexionar sobre la actividad, el trabajo en equipo y sus ventajas.Haga las preguntas de la sección Reflect! y motive a los estudiantes a dar su opinión. Hágales reflexionar sobre cómo trabajan en conjunto los equipos deportivos y la conexión que esto tiene a trabajar colaborativamente en contextos como este. T: Why is friendship important? Do you have any friendship which lasts several years?

4.Ask and guess. 5. You can only answer with yes orno! 6. If the answer is yes, you can ask another question.




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Unidad 8: Summer fun