Página — Lenguaje Y Comunicacion 3 (pág. 157)

3.En esta pregunta interesa que los estudiantes reflexionen sobre la importancia de formular hipótesis antes de leer para comprender los textos.

4.Helen está tocando una escultura con sus manos para saber cómo es. / Intenta captar por medio del tacto todos los detalles de la escultura.

5.

a. El estudiante debiera subrayar: "ella transmitía a las manos de Helen lo que los profesores decían".

b. Traductor, persona que expresa en una lengua (por ejemplo, lengua de señas) lo que otra persona ha dicho en otra lengua (por ejemplo, lengua hablada).

c. La maestra actuaba como su traductora.

6.

a. El docente debe considerar dos criterios para evaluar el listado:

• Se mencionan los acontecimientos más importantes.

• Los acontecimientos siguen una secuencia cronológica.

1. Explora el mundo con sus sentidos.

2. A los cinco anos se dio cuenta de que era diferente.

3.Intenta comunicarse y no puede, por lo que su frustración crece.

4.La madre contrata a una maestra privada.

5.Helen aprende a comunicarse.

6.Helen asiste al colegio.

7.Helen escribe el libro La historia de mi vida.

8.Helen se gradúa en 1904.

9. Helen crea la Fundación Americana para ciegos.

10. Helen muere en 1968.

b. Helen se da cuenta de que es diferente - Helen descubre que las demás personas mueven la boca para comunicarse - Helen intenta leer los labios.

Helen se vuelve violenta e incontrolable por su problema de comunicación - La madre de Helen contrata a Anne Sullivan como maestra privada - Helen empieza a comunicarse.

c. Probablemente Helen no se hubiera podido comunicar y nunca habría podido ir al colegio.

Anne le dio herramientas para comunicarse.

7. Evalúe las opiniones a partir de los siguientes indicadores:

• El o la estudiante emite una opinión.

• El o la estudiante la justifica con fragmentos del texto.

8.El estudiante debe fundamentar la afirmación contenida en la pregunta haciendo alusión a los logros de Helen Keller.

9.jQué pasó primero? Anne pierde la visión./ iQué pasódespués? Anne recobra la visión gracias a dos operaciones exitosas./ :Qué ocurrió finalmente? Anne se graduó con honores como maestra de ciegos.

10. Puede evaluar la audición por medio de la Rúbrica N° 1de la página 298 de esta Guía.

Marla Runyan (1969). Primera atleta con discapacidad en competir en unos Juegos Olímpicos.

11. Puede evaluar la investigación por medio de la Rúbrica No 3 de la página 300 de esta Guia.

Páginas 200 a 203

1.6 puntos en total, un punto por cada diferencia. Indique a los alumnos que subrayen en el texto antes de responder.

2.3 puntos en total, uno por reconocer lo que deseaban y dos por la fundamentación.

Los papás elefantes deseaban que sus hijas fueran rosadas y suaves, para que se pudieran casar con un guapo elefante.

Esto se demuestra en que en el tercer párrafo los papás les dicen que ten´an que comerse todas las peon´as y anémonas, porque si no lo hacían no serían suaves como sus mamás y ningún elefante querría casarse con ellas; y en el séptimo y octavo párrafo, los papás de Margarita la regañan porque si no come anémonas y peonías, nunca ser´a una hermosa elefanta, pero como ella no se vuelve de color rosa, finalmente pierden las esperanzas.

Las elefantas	Los elefantes
Rosadas, suaves, con ojos grandes y brillantes y llevaban adornos rosados.	Grises
Comian anémonas y peonias.	Comian hierba verde.
Vivían en un jardin vallado del que no podian salir.	Jugaban libres por la saba- na, donde se revolcaban en el lodo y dormían bajo los árboles.

Lenguaje y Comunicación·3°Básico

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