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• Retroalimentación: una vez terminada la evaluación y su revisión y corrección, pidales que completen la tabla con sus puntajes obtenidos:

Luego establezca niveles de logro según la siguiente tabla,informando a los estudiantes. Puede hacerlo de una forma lúdica entregándole una tarjeta a cada estudiante con un dibujo.

Luego establezca niveles de logro según la siguiente tabla,informando a los estudiantes.

También puede utilizar la siguiente actividad sugerida en el libro Estrategias de evaluación formativa de la Agencia de Calidad de la Educación, en donde por medio de estrellas y escaleras el estudiante va monitoreando en conjunto con el docente su aprendizaje.

Lea las siguientes indicaciones y adáptelas a las necesidades de su aula de ser necesario:

Apoyo para el docente

"iCómo lo estoy haciendo?"

iEn qué consiste?

Es una forma para ofrecer retroalimentación a los estudiantes. Se utilizan estímulos visuales: una estrella para indicar lo que el estudiante está realizando bien y una escalera para señalar los pasos que el estudiante necesita seguir para mejorar.

iPor qué usarla?

Permite que niños y niñas tengan claridad sobre qué están haciendo bien y qué necesitan mejorar y cómo pueden lograrlo, lo que ayuda a disminuir la brecha entre lo que saben y lo que necesitan aprender.

iCómo aplicarla?

Para realizar esta estrategia, es necesario anexar una hoja con el dibujo de una estrella y una escalera al momento de revisar el trabajo de los estudiantes. Estos recursos deben incluir retroalimentación, con comentarios positivos sobre el trabajo entregado (aspectos logrados) en la estrella y consejos sobre los aspectos a mejorar, en la escalera. Es importante que las recomendaciones incluyan ideas concretas para perfeccionar la labor realizada,por ejemplo:

Me gustó la forma en que concluiste la historia, fue entretenido cómo Jorge casi salva el mundo. También usaste un diálogo que podría escucharse en la vida real, muy creible.

Creo que no usaste suficientes detalles para explicar el problema de la historia. Al leerla me quedan algunas dudas. jQué detalles podriamos agregar para que el lector entienda lo que provocó el conflicto?

Puede incentivar a los estudiantes a que después de terminado un proceso (unidad, período, etc.), revisen las hojas que hayan acumulado en sus trabajos y reflexionen sobre sus avances.

Estrategias de evaluación formativa.Agencia de Calidad de la Educación. Ministerio de Educación.

La experiencia me enseña

Unidad 4

Actividad
1	1
2	3
3	3
4	6
5	15
6	2
7	1
8	3
9	2
10	2
11	2
Total	38

Puntaje	Nivel de desempeño
1-19	Debo estudiar más y pedir ayuda.
20-31	Debo repasar los contenidos en que obtuve menor puntaje.
32-38	jExcelente!




Lenguaje y Comunicación · 3°Básicc

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