Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 4 (pág. 119)

América: ubicación, paisajes y recursos

Introducción unidad

Hilo conductor: El hilo conductor de esta unidad está centrado fundamentalmente en "comprender el continente americano desde el punto de vista geográfico y social". El objetivo es que, los y las estudiantes logren adquirir los conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para ubicar el continente americano en su contexto geográfico y social,descubrir su riqueza natural y humana y desarrollar el sentido de identidad y pertenencia tanto respecto al continente como con su comunidad y entorno socio-cultural. Para ello,las lecciones se secuencian de manera progresiva comenzando en la lección 1 con la adquisición por parte de los y las estudiantes de nuevas herramientas de ubicación espacial, como son las coordenadas geográficas, las que luego aplicarán en el contexto americano.

Enfoque y fundamentos curriculares: Las experiencias de aprendizaje de la unidad se enmarcan en el desarrollo de los énfasis curriculares: "Formación del pensamiento geográfico"; "Valoración y aplicación de los métodos de las Ciencias Sociales"; y "Respeto y valoración de la diversidad humana". Estos énfasis se vinculan a la vez con los ejes fundamentales que estructuran todo el curriculum del área: Historia, Geografia, y Formación ciudadana, ejes que se trabajan de manera integrada en esta unidad. El eje central de la unidad es el de Geografía, el que será abordado usando metodologías propias de la disciplina, a partir de actividades orientadas a la ubicación espacial, descripción de las características geográficas de América y al análisis y comprensión del contexto natural y social del continente,permitiendo el reconocimiento y ampliación de la consciencia espacial que los y las estudiantes tienen respecto de su entorno cercano, de su país y del continente en general. El eje Historia, por su parte se trabaja a partir del reconocimiento y valoración de la diversidad humana como característica de la realidad social e histórica de América.

Transversalmente, en la unidad se presentan actividades que trabajan el eje de Formación ciudadana, permitiendo a los y las estudiantes sentirse parte de este contexto como

ciudadanos y ciudadanas activas y participantes de la realidad socio-cultural de este continente, lo que se refuerza finalmente a partir de la reflexión sobre el desarrollo sostenible y su contribución ciudadana a este fin.

Diseño instruccional: La propuesta ha sido pensada integrando los tres ejes curriculares en la comprensión de que cada individuo se identifica con su territorio y contexto socio-cultural a partir de la ubicación espacial del mismo y el reconocimiento de las características geográficas e históricas que lo constituyen, generando con ello lazos de pertenencia con su entorno.

Se propone estructurar la propuesta en base a dos categorías de análisis: lugar y paisaje. Se entenderá que lugar "es más que un punto, un nombre o una localización; tiene significación [..] posee un sentido, una identidad, una personalidad"1. El paisaje se comprenderá como "imágenes del mundo que nos rodea, captadas en colecciones o en secuencias que no incluyen ni lo más próximo ni lo demasiado lejano [y] es producido por sistemas de fuerzas complejas y evolutivas activadas por la naturaleza y el ser humano"2.Ambas categorías se vinculan por medio de una propuesta a escala, pues tal como señala Souto "desde el concepto estructurante de escala podemos entender los conceptos de lugar y paisaje, pues ambos suponen una valoración del medio desde los deseos y proyectos personales, y generan imágenes del mismo que se proyectan en el momento de simbolizar su representación; o sea, cuando hacemos un mapa de dichos lugares o paisajes"3.

1 Clerc, P. (20o5), "Lugar", en: www.hypergeo.eu 2Laboratorio THEMA CNRS-UMR 6049, Francia (2008), "Paisaje",en: www.hyp ergeo.eu 3 Xosé Souto (2o11), "La metodología didáctica y el aprendizaje del espacio geográfico", en Didáctica de la geografia y la historia.GRAÓ: Barcelona.


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Unidad 2 . América: ubicación, paisajes y recursos