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• Así termino

Para finalizar la unidad se ofrece a los estudiantes un poema en el que se podrá aplicar la estrategia de interpretación de lenguaje figurado, esta vez en un texto poético. Se sugiere hacer una lectura y un análisis grupal de este poema,guiando la interpretación de versos tales como "De su lejano reino color rosa" y "poniendo en su frente una mano de nieve"con las siguientes preguntas: icómo será el reino del hada?, ipor qué se dice que la mano del hada es "de nieve"?

Lectura personal

Texto del Estudiante Páginas 50 a 53

Propuesta didáctica

Esta sección corresponde a una antologia breve, cuyo propósito es fomentar la lectura independiente de un texto literario con el fin de leer y familiarizarse con textos de distinta naturaleza, para aumentar su conocimiento del mundo y estimular su imaginación (OA 3). El texto elegido es una versión del tradicional cuento La Caperucita Roja hecha por el autor cubano Pepe Pelayo, La Caperucítala. De esta manera,el texto cumple con el objetivo, por un lado, de desarrollar la comprensión de narraciones (OA 4 y OA 2) y por otro, impulsar el gusto por la lectura (OA 7).

OAT y actitudes

A lo largo de toda la unidad se ha trabajado un amplio repertorio de textos y fragmentos que han permitido aumentar el conocimiento que tienen los estudiantes sobre el mundo que los rodea. Esta variedad les permite formular una opinión fundamentada de manera coherente y así expresarse ante sus pares o la comunidad (OAT 8). Comprender que existen distintas versiones de un mismo relato, como en el caso de La Caperucita Roja, permite que los estudiantes comprendan la existencia de variados puntos de vista acerca de un mismo hecho, lo que permite demostrar empatia hacia los demás,comprendiendo el contexto en el que se sitúan (f). Pero, sobre todo, la actitud predominante de la sección es la de lograr un interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute (a).

Orientaciones al docente

Contextualización de la lectura: a continuación, una breve biografia del autor del cuento La Caperucitala: Pepe Pelayo.

Ventana de contextualización sociocultural

Pepe Pelayo es un escritor con doble nacionalidad: cubana y chilena. Se interesa principalmente por expresar humor en sus creaciones. Dicho sentido del humor se evidencia en La Caperucítala, versión del cuento clásico, en el que trastoca los estereotipos de los personajes, mostrando una protagonista fuerte e ingeniosa y haciendo guiños constantes a la cultura popular: la valoración de la inteligencia por medio de estudios, el desinterés por la lectura,el rol de la mujer que se salva a sí misma y el alcance de las relaciones familiares en las celebraciones latinoamericanas, entre otras.

• Después de leer: tras la lectura del cuento, plantee las siguientes preguntas sobre el grado de comprensión alcanzado y el interés que les generó el texto: iqué personaje te gustó más?, ipor qué?; jqué te pareció la reacción de Caperucítala con el lobo cuando este la seguia por el bosque?, iqué habrías hecho el lugar de ella?; iqué versión de la historia te gustómás, esta o la original?, jpor qué?

Para sacar partido a la lectura y, al mismo tiempo, motivar a los estudiantes a que creen sus propias historias, se sugiere la siguiente actividad complementaria.

El poder de los libros


Lenguaje y Comunicación · 4°Básicc

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