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Planificacion de la unidad

A continuación, se presenta una propuesta de planificación que considera los Objetivos de Aprendizajes (OA) y los Indicadores de Evaluación (IE) relacionados con cada uno de ellos. Además, la propuesta de planificación señala el total de horas pedagógicas estimadas para el desarrollo de la unidad.

Sección(es) de la unidad	Objetivo de Aprendizaje	Indicadores de Evaluación	Explican el signif cado del concepto de energía proporcionan-
Lección 7 y cierre de unidad	Reconocer los cambios que ex- perimenta la energia eléctrica de una forma a otra (eléctrica a calórica, sonora, lumínica etc.) e investigar los principales aportes de cientifi cos en su estudio a través del tiempo. Explicar la importancia de la energía eléctrica en la vida	IE.1. IE.2. IE.3. IE.4. IE.5.	do ejemplos en que se evidencia. Señalan formas en que se manif esta la energia en la naturaleza. Comparan las formas en que se manif esta la energía en la naturaleza comunicando similitudes y diferencias. Describen aparatos o máquinas que funcionan con energía eléctrica (por ejemplo: ampolleta, aspiradora, timbre, etc.) y a qué tipo de energía están asociadas.
		IE.6. IE.7. cotidiana y proponer medidas para promover su ahorro y uso responsable.	Explican y comunican los principales aportes generados por diferentes científicos sobre la energia eléctrica. Registran los dispositivos empleados cotidianamente (porta- dos por las personas, en la casa, en la escuela, en la calle, etc.) que utilizan energía eléctrica.
		por un tiempo prolongado. IE.8. gía eléctrica. IE.9.	Formulan predicciones y explicaciones sobre cómo cambiaría la vida de las personas si no dispusiéramos de energía eléctrica Explican los cambios de conductas destinadas a ahorrar ener- Proporcionan ejemplos que ponen en evidencia la importan- cia de la energía eléctrica en nuestra civilización.

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Unidad 4: Cómo la electricidad ha cambiado el mundo

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