Libro de Inglés 5

Portada del Activity Book 'Get ready with English 5' para quinto año básico, edición especial del Ministerio de Educación de Chile, distribuida por Richmond.

Portada del Activity Book de inglés para quinto grado. Presenta el título, el nivel, los autores y una ilustración de estudiantes aprendiendo juntos.

Página de créditos del texto English 5th Grade, adaptado del curso Beep de Richmond bajo la dirección de Rodolfo Hidalgo Caprile. Detalla el equipo editorial, autores, colaboradores, ilustradores, datos legales de la editorial Santillana del Pacífico S.A. y la información de impresión y derechos de autor.

Página de inicio de año que repasa la estructura de preguntas con 'Do you like/have...?' y vocabulario de gustos, mascotas y cumpleaños mediante un pasaporte de idioma y oraciones para ordenar.

Página de repaso con dos actividades: completar un párrafo sobre pasatiempos a partir de imágenes y escribir oraciones sobre gustos propios usando I like / I don't like.

Página de práctica de inglés: los estudiantes leen relojes analógicos y escriben la hora en inglés, y luego describen su apariencia, ropa y pasatiempos a un compañero usando el presente simple y el presente continuo.

Página de vocabulario del Student's Book (Unit 1: Home time) con seis fotografías de acciones cotidianas. El estudiante debe observar cada imagen y escribir la expresión correcta del recuadro: do the dishes, have dinner, tidy my room, walk the dog, do my homework y see my friends.

Página de la unidad 1 'Home time' con una lectura breve de Paz sobre su rutina y adverbios de frecuencia (always, usually, sometimes, never), un ejercicio de verdadero/falso y una actividad oral para hablar de la rutina diaria con un compañero.

Página de ejercicios de inglés sobre adverbios de frecuencia (always, usually, sometimes, never) donde el estudiante escribe sobre sus rutinas y completa la información sobre Paul a partir de una audición.

Página de práctica de la hora en inglés: los estudiantes leen expresiones como half past three o a quarter to three y las asocian con relojes; luego responden y formulan preguntas sobre rutinas diarias usando What time do you...?

Página de repaso con dos actividades: ordenar cinco oraciones de un cuento escuchado sobre Ron y su proyecto de dinosaurios, y completar el resumen del mismo cuento usando un banco de palabras.

Página de repaso de la Unidad 1 'Home time' que combina un juego de bingo para practicar adverbios de frecuencia y rutinas diarias, y un diario de aprendizaje (Think back!) para que el estudiante reflexione sobre lo aprendido.

Página de la Unidad 2 'Kids can cook!' con dos actividades: identificar y escribir ingredientes de cocina a partir de imágenes, y completar la letra de una canción con vocabulario de repostería.

Página de ejercicios de inglés con un diálogo sobre alimentos y la estructura have got / haven't got. El estudiante completa una lista de compras y ordena oraciones para decidir si son verdaderas o falsas según el refrigerador.

Página de ejercicios de inglés sobre alimentos y los cuantificadores some/any. Los estudiantes escuchan y marcan alimentos, completan oraciones con some o any y escriben su propia lista de compras.

Página de ejercicios de inglés que practica 'have got / haven't got' con vocabulario de alimentos: una receta de pastel de zanahoria y listas de compras para role-play.

Página de repaso de la unidad 'Kids start cooking!'. El ejercicio 10 pide escuchar y encerrar la opción correcta sobre la historia de un concurso de cocina; el ejercicio 11 invita a opinar sobre el relato completando oraciones y puntuándolo con estrellas.

Página de repaso de la Unidad 2 'Kids can cook!': una sopa de letras con vocabulario de alimentos y utensilios de cocina, y un diario de unidad para reflexionar sobre el aprendizaje.

Página de la Unidad 3 'Let's go shopping!' con dos actividades: etiquetar ocho tiendas de un barrio y completar respuestas sobre dónde conseguir productos (verduras, uniforme de ciclismo, guantes, pastel de cumpleaños).

Página de ejercicios de inglés que practica los verbos love, like, dislike y prefer, la formación de preguntas con do/does y la comprensión lectora de un texto breve sobre los gustos de Tom.

Página de práctica de inglés: etiquetar tipos de libros (comic book, joke book, novel) y ordenar oraciones para expresar gustos y disgustos con like, love, don't like y hate.

Página de ejercicios de inglés: completar oraciones con like, dislike y love según el contexto, y formular preguntas con Do you...? para una encuesta de clase sobre gustos y disgustos.

Página de repaso de la unidad 'A day out in London!'. El ejercicio 10 pide escuchar y marcar True/False sobre la historia de Danny en Londres; el ejercicio 11 pide completar oraciones con vocabulario del recuadro (P.J., novels, bag, laptop, books, author).

Página de repaso de la Unidad 3 'Let's go shopping!'. Los estudiantes asumen el rol de reporteros para entrevistar a Ariana y Shawn sobre sus gustos, y completan un diario de unidad reflexionando sobre su aprendizaje.

Página de repaso de las unidades 1 a 3 que practica vocabulario de rutinas diarias, la hora y adverbios de frecuencia mediante dos ejercicios: unir columnas y completar preguntas.

Página de repaso (Review Units 1-3) con tres actividades: completar un texto sobre la rutina alimenticia de Leo, ordenar los pasos de una receta de manzanas al horno y ordenar palabras para formar oraciones sobre gustos por los libros.

Página de la unidad 4 'Ocean life' con una actividad de lectura y emparejamiento: ocho descripciones de animales marinos que el estudiante debe asociar con las imágenes y escribir el nombre en inglés.

Página de ejercicios de inglés sobre vida marina. Se ordenan palabras para formar preguntas con 'Do' y se completan preguntas sobre animales del mar (starfish, seal, shark) usando vocabulario de la unidad Ocean life.

Página de comprensión lectora en inglés sobre los delfines: los estudiantes leen un texto informativo, marcan True/False justificando las falsas y luego eligen, dibujan y describen un animal marino.

Página de la unidad Ocean life con tres actividades: etiquetar las partes de un tiburón, unir cada parte con su función y un juego de roles con preguntas y respuestas sobre las aletas.

Página de repaso de la unidad 'The shipwreck!'. Los estudiantes escuchan un audio y eligen la opción correcta sobre la historia de Karen y su mamá, y luego ordenan cronológicamente ocho oraciones del relato.

Página de repaso de la Unidad 4 'Ocean life'. Incluye un crucigrama de 7 definiciones sobre animales marinos y una bitácora de unidad (unit journal) con cuatro reflexiones sobre el aprendizaje del estudiante.

Página de vocabulario de fantasía en inglés: los estudiantes identifican objetos y criaturas míticas en una ilustración y completan oraciones con las palabras del recuadro (troll, magic wand, book of spells, broom, flute, goblins, sword, shield, bow and arrows).

Página de ejercicios de inglés (Unit 5: Virtual Reality) donde se escucha y marca criaturas del Castillo Negro, se relacionan personajes con descripciones y se escribe sobre el castillo usando there are.

Página de ejercicios de inglés (Unit 5) sobre there is/there are, some/any, sustantivos contables e incontables y vocabulario de fantasía. Incluye completar tablas, describir una imagen y marcar verdadero o falso.

Página de producción oral y escrita en inglés: el estudiante dibuja en cuatro viñetas la secuencia de su videojuego de realidad virtual y luego describe oralmente qué ocurre en él, usando el ejemplo del diálogo.

Página de repaso de la unidad 'Inside the game!'. Los estudiantes ordenan oraciones según una grabación y relacionan bocadillos de diálogo con los personajes de la historia.

Página de repaso de la Unidad 5 (Virtual reality) con una sopa de letras de 10 palabras y un diario de unidad para autoevaluar lo aprendido.

Página de la unidad 6 que enseña los nombres de las profesiones en inglés mediante imágenes y una sopa de letras. El estudiante debe identificar cada oficio y encontrar su palabra en la sopa de letras.

Página de ejercicios que practica la formación del present simple y present continuous en inglés y el vocabulario de oficios a partir de imágenes.

Página de ejercicios de inglés: identificar profesiones a partir de descripciones y ordenar palabras para formar preguntas en presente simple con 'Does'.

Página de práctica oral y escrita en inglés. Los estudiantes responden preguntas con 'Do you want to...?' sobre profesiones y acciones, y describen imágenes de personas en distintos trabajos usando presente simple.

Página de repaso de la unidad 'Fame isn't fun!'. El estudiante ordena los diálogos de una historieta según las viñetas y completa oraciones sobre la historia de Kristen Cullen, Maribel y Aunty Shona.

Página de repaso de la Unidad 6. Los estudiantes leen y dramatizan diálogos sobre profesiones y luego completan su diario de aprendizaje reflexionando sobre lo aprendido durante la unidad.

Página de repaso de las unidades 4 a 6 que combina una canción sobre animales marinos y el acuario con una actividad de vocabulario sobre oficios y profesiones.

Página de repaso (Review Units 4-6) donde se practica la formación de preguntas con there is/there are y sus respuestas cortas a partir de una imagen, y se aprenden dos adivinanzas sobre brujas y magos.

Página de ejercicios de inglés que practica el pasado del verbo to be (was/were) para describir recuerdos de la infancia: lugares, edades, familiares y estaciones del año, mediante corrección de errores y completación de textos.

Página de ejercicios de inglés (Unit 7) sobre el pasado simple del verbo to be: ordenar palabras para formar oraciones, corregir errores en un texto y responder preguntas personales sobre la infancia.

Página de ejercicios para decir la hora en inglés: la actividad 9 pide escribir la hora de seis relojes usando past/to, quarter y half; la actividad 10 asocia seis horas digitales con lugares mediante una audición.

Página de repaso de la unidad 'Robbery at the palace!': ordenar oraciones según la historia, descifrar y unir palabras con objetos del palacio, y responder preguntas de comprensión sobre el relato.

Página de repaso de la Unidad 7. El estudiante completa preguntas y respuestas sobre lugares (cine, boliche, galería, parque de diversiones) usando el pasado del verbo to be, y reflexiona sobre su aprendizaje en el diario de la unidad.

Página de ejercicios de inglés (Unit 8) sobre el past simple. Los estudiantes completan oraciones con verbos en pasado según imágenes y reescriben oraciones en pasado simple.

Página de ejercicios de inglés sobre el Past Simple: completar tablas con formas afirmativas, negativas e interrogativas, escuchar y marcar, y ordenar palabras para formar oraciones.

Página de la Unidad 8 que practica el past simple mediante un role-play sobre actividades de fin de semana y una escritura guiada sobre el fin de semana de Mary a partir de tres imágenes.

Página de ejercicios de inglés: describir imágenes usando verbos en pasado simple y ordenar oraciones sobre el fin de semana de Michelle.

Página de repaso con tres actividades: recontar la historia de Fran, responder preguntas de comprensión y encontrar palabras en una sopa de letras para completar oraciones sobre el fin de semana en las montañas.

Página de repaso de la Unidad 8 que pide completar una canción en pasado simple (verbos irregulares y regulares) y reflexionar en el diario de la unidad sobre lo aprendido.

Página de repaso de las unidades 7 y 8 que practica el pasado simple del verbo to be y vocabulario de juguetes, colores, comidas y lugares, mediante una entrevista personal y un juego de roles con una tabla de horarios.

Página de repaso (Review Units 7-8) con un texto en pasado simple sobre el fin de semana de Tamara y seis preguntas de comprensión lectora con alternativas sobre pasado simple, vocabulario de actividades y lugares.

Contraportada del texto de Inglés de Quinto Básico que incluye mensajes motivacionales y recomendaciones para el cuidado del libro.