Página — Lenguaje Y Comunicacion 5 (pág. 78)

Empezó una tarde.

Era domingo. Pedro estaba solo en la plaza con la modorra de la siesta.Posiblemente soñaba su valle cruzado por un río. Pero lo despertaron los chiquillos de la escuela, que llegaron gritando, con una pelota de trapo. (Los domingos tenían permiso para jugar pichangas siempre que no pisaran el césped). Uno de ellos dejó un libro en el banco donde estaba Pedro.

iMe lo cuida?

Juega no más, cabrito.

Sin querer, Pedro tomó el libro y se puso a hojearlo.

Era un texto de Geografia. Lo fue a dejar sobre el banco, pero el título lo detuvo: "Los ríos'". Leyó lentamente. (No tenía otro estilo).

Vocabulario

modorra: ganas de dormir o sensación de sueño.

"Los ríos nacen en lo alto de la cordillera. Hilitos de agua se van desprendiendo de las nieves eternas y se van juntando con otros hasta formar pequeñas acequias, que van bajando. Estas, a su vez, se unen para formar arroyitos muy pequeños. Muchos de estos arroyitos van dando origen a esteros más grandes, hasta que llegan a los valles transformados en ríos.Así nacen los ríos más grandes de Chile: el Aconcagua, el Biobío, etc. Otros,como el Toltén, nacen de los lagos..".

Esto le bastó.

Consultó a los más sabios del lugar, y todos le confirmaron lo que decía el libro.Y se decidió.

Andrés Gallardo. (1999). El hombre que fabricó un río. En Cuentos chilenos. Santiago de Chile: Editorial Andrés Bello. (Fragmento).

a. jQué actividad realizaban los estudiantes todos los domingos?

b. jCuál era la conversación habitual en las tertulias en el pueblo?

C.Subrayen la mención al lugar en que ocurre la acción, las actitudes de los personajes y su condición social. Recuerden que la información no siempre aparece explicitamente en el texto y a veces deben inferirla.

d.Subrayen con color las acciones que representen costumbres de los personajes.

e.A modo de resumen expliquen cómo son el ambiente y las costumbres presentes en el fragmento.

jPara qué te sirve conocer y describir el ambiente y las costumbres de una narración? Marca con un √ el (los) criterio(s) que te represente(n).

Conocer otras culturas.

Entender las actitudes de los personajes.

Entender cómo es la comunidad representada en la narración.

Imaginar cosas que no están presentes en el texto como, por ejemplo, la vestimenta de los personajes.

jQué estrategias utilizaste para describir el ambiente y las costumbres de las narraciones leidas? jSon las mismas que senalaste al principio de la unidad,en la página 152? jPor qué?

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Lenguaje y Comunicación . 5.° básico

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