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iCómo voy?

Evaluación de proceso 1

Desarrolla en tu cuaderno las siguientes actividades de evaluación que te permitirán reconocer tu desempeño en esta lección.

En el gráfico se muestra la cantidad de frutas que Romina compró en el supermercado.

d.Romina quiere comprar el doble de la cantidad de duraznos que la de manzanas. jCuántos duraznos más tiene que comprar? (2 puntos)

En el gráfico se muestra la temperatura que hay en una oficina desde las 9:00 horas hasta las 15:00 horas.

a.jA qué hora fue más baja la temperatura?, jy la más alta?(2 puntos)

b.jEn cuánto disminuyó la temperatura de las 10:00 horas a las 11:00 horas? (1 punto)

C.jEntre qué horas aumentó la temperatura? jY entre quéhoras disminuyó?, jcómo lo supiste? (4 puntos)

Reflexiono

心jTuviste errores? jPor qué crees que te serviría corregirlos?

®iCuál o cuáles de las estrategias que planteaste al inicio de la lección facilitaron tu aprendizaje?jCuáles mantendrías para la próxima lección y cuáles agregarias?, ipor qué?


b.jCuántas frutas compró Romina en total? (1 punto)

C.jCuántas naranjas más que piñas compró Romina?(1 punto)

a. Completa la tabla.(1 punto cada una)

Frutas que compró Romina
Tipo de fruta	Cantidad de frutas
Manzana	10
Naranja
Durazno
Pina
Pera


Verifica tus respuestas en el solucionario y con ayuda de tu profesor o profesora revisa tu desempeño.

items	Conocimientos	Habilidades	Nivel de desempeño
	Lectura e interpretación de gráficos de barra simple con escala.	Representar, resolver problemas.	Logrado: 9 puntos o más. Medianamente logrado: 7a8puntos. Por lograr: 6 puntos o menos.
2	Lectura e interpretación de gráficos de líneas.	Resolver problemas, argumentar y comunicar.

Unidad 4

Lección 1 · Tablas y gráficos

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