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Instrumentos de evaluación

Para evaluar los aprendizajes alcanzados en la Lección 1.

Lección 1

Indicador de evaluación	Logrado	Medianamente logrado	Porlograr
ldentificar las formas de energía presentes en diferentes situaciones cotidianas.	ldentifican correctamente las tres formas de energ´a.	Identifican correctamente solo dos formas de energía.	ldentifican correctamente una o ninguna forma de energía.
Identificar y explicar las propiedades de la energía en una situación determinada.	Identifican y explican correc- tamente dos propiedades de la energía en una situación determinada.	Identifican y explican co- rrectamente solo una de las propiedades de la energia en una situación determinada.	Identifican correcta, o incluso incorrectamente, las propie- dades de la energía, pero no explican su relación con la situación.
Representan una situación, mediante un dibujo, en que se evidencian diferen- tes transformaciones de la energía.	Representan correctamente dos situaciones en que se evidencian transformaciones de energía.	Representan correctamente una situación en la que se evidencia una transformación de energía.	Representan incorrectamen- te situaciones en que se evidencian transformaciones de energía.
Relacionar la manifesta- ción de la energía con las transformaciones que se producen.	Identifican correctamente la manifestación de energía representada en tres imáge- nes, relacionándolas con las transformaciones de energía que se producen.	Identifican correctamente la manifestación de la energía representada en dos imágenes, relacionándolas con las trans- formaciones de energía que se producen.	Identifican correctamente la manifestación de la energía representada en una o nin- guna imagen, relacionándola con las transformaciones de energía que se producen.

Para evaluar los aprendizajes alcanzados en la Lección 2.

Lección 2

Indicador de evaluación	Logrado	Medianamente logrado	Porlograr
Evaluar el impacto de una central nuclear en el medio ambiente.	Evalúan el impacto de una central nuclear en el medio ambiente, siguiendo los pasos dados para ello.	Evalúan el impacto de una central nuclear en el medio ambiente, siguiendo solo algunos de los pasos dados para ello.	Evalúan el impacto de una central nuclear en el medio ambiente, sin seguir los pasos dados para ello.
Proponer medidas de ahorro energético para implementar en la escuela.	Proponen tres medidas de ahorro energético para im- plementar en la escuela.	Proponen solo dos medidas de ahorro energético para imple- mentar en la escuela.	Proponen una o ninguna medida de ahorro energé- tico para implementar en la escuela.

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Unidad 4 La energia

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