Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 7 (pág. 129)

Actividad complementaria Unidad 4 · Lección 2

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1. Lee el siguiente texto y luego realiza las actividades propuestas.

"La unificación del imperio inca se realizó culturalmente por medio de la lengua quechua, aunque siguieron existiendo y fueron tolerados los idiomas de los pueblos que habitaban el imperio.

La sociedad incaica estaba organizada en clanes denominados ayllu que reconocían un lazo de parentesco, real o ficticio, entre sus miembros.

La estratificación social iba desde los campesinos pobres que pagaban el tributo con su trabajo como prestación personal, los curacas, nobles de segunda categoría que actuaban como gobernantes y oficiales de la administración y los sacerdotes secundarios, maestros, doncellas o vírgenes del sol y las matronas que las educaban,hasta la jerarqua de primer orden o incas, parientes del gobernante supremo y los nobles escogidos entre las tribus quechuas. Este estamento conformaba el núcleo de los más íntimos colaboradores del Inca en la guerra y en la paz. En el fondo de la escala social se encontraban los yanaconas, esclavos capturados en conflictos o reducidos a tal estado por el derecho penal. La tierra se dividía en tres partes, una dedicada a los dioses, otra al tributo al Inca y la tercera al consumo propio. El imperio estaba organizado teocráticamente y la religión inspiraba todas las esferas de la vida".

Adaptado de Lisi, Francesco (1990). EI Tercer Concilio Limense y la aculturación de indígenas sudamericanos. España: Universidad de Salamanca..

a.jQué tipo de fuente es?, iqué elementos de la fuente te permiten afirmar aquello?

b. iCuál es la idea central de esta fuente?

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