Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 7 (pág. 125)

Síntesis de unidad

Ideas previas

Escriba en la pizarra iqué aprendimos en esta unidad?, luego invite a sus estudiantes a escribir un concepto, tema,o idea que haya sido trabajada durante la unidad. Hecho esto, indiqueles que señalen las relaciones que pueden establecer entre estas ideas.

Errores frecuentes

Puede ser que los estudiantes no logren reconocer la ubicación de las construcciones presentadas en la página 217. Para solucionarlo presénteles un mapa y en conjunto ubiquen dichas construcciones.

Ritmos y estilos de aprendizajes

Es importante que los alumnos aprendan a planificar su tiempo para realizar su tareas de manera efectiva. Para ello,pidales que hagan una lista de los pasos que deben realizar y que asignen un tiempo para cada uno, de manera que logren terminarla. Pregúntenles:ja qué creen que deberían asignar más tiempo?, ipor qué? jEn qué creen que se demorarán menos?

Preguntas de calidad

Realice las siguientes preguntas a los estudiantes:

• iQué ventajas y desventajas tiene la estrategia que utilice en la actividad 1?

• iQué otras estrategias podrían haber utilizado?

j Cuál de todas las estrategias nombradas, me genera menor y mayor dificultad?

iQué pregunta de la actividad de evaluación te generó mayor dificultad?, ipor qué?.

Conectar- ampliar-desafiar

→Prepáratey conecta. Piensa en todo lo aprendido durante el estudio de esta unidad.

•A partir de esto, piensa ahora en enigmas, desafios o ideas nuevas que te hayan surgido.

Registra todo esto mediante un esquema, el que puede ser como el siguiente:

②→Amplia. Considerando todo lo registrado, responde: jcómo el pensar en las dudas, enigmas, desafios o ideas nuevas te puede permitir ampliar o profundizar tu conocimiento?

•Escribe tu respuesta en algún lugar del esquema.

③→Desafia. De las dudas, enigmas, desafios o ideas nuevas, jcuál o cuáles te parecen más significativas, desafiantes e interesantes de responder oexplicar?, ipor qué?, jcómo lo harías?

• Escribe tus respuestas en algún lugar del esquema.

④→Comparte lo realizado con un grupo de trabajo, y anota en el lugar que estimes conveniente los comentarios y sugerencias que realice el resto del grupo.

216Unidad 4

Propósito y recomendaciones

El propósito de las páginas finales de unidad es que los estudiantes sinteticen y reconozcan la importancia de los temas aprendidos en la unidad, valorando la trascendencia de las manifestaciones culturales de las grandes civilizaciones americanas hasta la actualidad.

Invite a los estudiantes a realizar la actividad de la página 2l6, la cual tiene como finalidad que los estudiantes amplíen su conocimiento respecto a lo aprendido y a la vez evalúen su grado de aprendizaje de la unidad. Para orientar el desarrollo de la actividad, se sugiere que realice las siguientes preguntas a los estudiantes: ipor qué lo presentado en las imágenes puede ser considerado un desarrollo cultural importante?, icuál de los desarrollos tecnológicos

Sintesis de unidad


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Guía didáctica del docente