Página — Ciencias Naturales 8 (pág. 113)

Unidad 2· Lección 4

Solucionario

El té se hace más rápido en agua caliente porque aumenta la velocidad de difusión.

Errores frecuentes

Es común que los estudiantes confundan las variables dependiente e independiente. Explique que son las dos variables principales de cualquier experimento o investigación. La independiente es la que cambia o se controla para estudiar sus efectos en la dependiente. La dependiente, por tanto, es la variable que se investiga y se mide.

Pueden ser vistas entonces como causa (variable independiente) y efecto (variable dependiente). La independiente es controlada por el investigador,mientras que la dependiente responde a los cambios de la independiente.

Por ejemplo, si queremos estudiar los efectos del consumo de azúcar en el peso, la variable independiente será el consumo de azúcar y la dependiente será el peso.

Actitudes cientificas

Refuerce en sus estudiantes la actitud de esforzarse y perseverar en el trabajo personal entendiendo que los logros se obtienen solo después de un trabajo riguroso y que los datos empíricamente confiables se obtienen si se trabaja con precisión y orden.

1.Observa la siguiente situación:

2.Revisa las etapas previas a la experimentación.

Identifica las variables.

Variable independiente:temperatura.

Variable dependiente:velocidad de difusión.

Plantea el problema de investigación.

iCómo varia la velocidad de difusión de una sustancia con la temperatura?

Formula una hipotesis.

La velocidad de difusión de una sustancia aumenta con la temperatura.

Un problema es una interrogante que permite clarificar fenómenos y sus significados mediante la investigación.jA partir de qué proceso crees que se origina un problema de investigación?

76Unidad 2-Lavida en su minima expresión

Propósito y recomendaciones

El Taller permite trabajar la habilidad Planificar y conducir una investigación Se sugiere enfatizar las normas de seguridad debido a que esta actividad requiere manipulación de agua caliente. Resalte la importancia de que el agua no esté hirviendo, de otro modo se podrían quemar.

Invite a sus estudiantes a realizar la Actividad 2 Investigar la relación entre concentración y difusión, disponible en las páginas 50 a la 53 del Cuaderno de actividades.

TALLER de habilidades

Ejecutar una investigación experimental




112