Página — Ciencias Naturales 8 (pág. 124)

Respecto de la actividad en la que se solicita que comparen las estructuras de transporte de las plantas y de los seres humanos, solicite a sus estudiantes que vuelvan a revisar los contenidos de las páginas 4l y 83. Luego, pídales que observen y comparen ambos esquemas para identificar las semejanzas y diferencias entre ellos en cuanto al transporte de sustancias.

Preguntas de calidad

Fomente el desarrollo metacognitivo mediante preguntas como "iqué contenidos de este tema te costaron más?","iqué aciertos tuviste en tus métodos de estudio?", "iqué dificultades encontraste al aplicar tus estrategias?", "iquéaspecto de tus métodos de estudio podrias mejorar?", “iqué contenidos te llamaron más la atención? Explícalos."

Ritmos y estilos de aprendizajes

De forma individual o en parejas de trabajo, desarrollen una investigación a partir de la siguiente pregunta:icómo defienden los cactus el agua almacenada?

Diseñen y construyan un modelo que les permita comunicar sus resultados al resto del curso.

Solucionario

Para evaluar el diseño del modelo, utilice una tabla como la siguiente:


Texto del estudiante

Criterio			Comentarios
Representa el intercambio de materiales en plantas.
Representa el intercambio de materiales en seres humanos.
Compara am- bos transportes de materiales.
Utiliza rótulos para identificar las estructuras.

123