Página — Ciencias Naturales 8 (pág. 141)

Unidad 4· Lección 8

Solucionario

Para evaluar la construcción y el uso de la tabla periódica se sugiere utilizar la siguiente tabla:

Ambientes de aprendizaje

Para responder las preguntas de cierre,invite a sus estudiantes a formar un círculo, de manera que todos puedan verse entre sí. Esto, con el propósito de fomentar la equidad en el aula y entregarles la misma oportunidad de participar de la actividad.

Solucionario

Se espera que los estudiantes valoren la importancia de la clasificación de los elementos en la tabla periódica. Gracias a este material, es posible determinar las características de los elementos, por lo tanto, ha sido clave para el desarrollo de la ciencia y la tecnología.

Construir y usar una tabla periodica

1.En grupos de cuatro integrantes, observen esta situación:

2.Construyan su propia tabla. Para ello, hagan lo siguiente:

Determinen qué información incluirán, como simbolos, grupos y periodos.

Definan los materiales que usarán y dónde la ubicarán.

3.Comuniquen su modelo, efectuando los siguientes pasos:

Expliquen cómo varian ZyAa lo largo de la tabla.

i Predigan algunas propiedades de ciertos elementos.

jQué tan importante crees que ha sido la tabla periódica para el desarrollo de la ciencia y la tecnologia? Fundamenta.

188Unidad 4-A descubrirlo elemental

Propósito y recomendaciones

La construcción de la tabla periódica permite que los estudiantes refuercen la actitud científica de demostrar valoración e interés por los aportes de hombres y mujeres al conocimiento científico y reconocer que desde siempre los seres humanos han intentado comprender el mundo.

Se sugiere utilizar la Evaluación formativa Unidad 4 lección 8, de la página 327,para monitorear los aprendizajes de los estudiantes.

Lección8

Criterio			Comentarios
Incluyen infor- mación rele- vante de cada elemento.
Ubican la tabla periódica en un lugar estratégico.
Explican cómo varia Z y A en su tabla.
Predicen propiedades de algunos elementos.


Evaluación

300