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Unidad 3·Lección5

Habilidades cientificas

Este taller permite que los estudiantes desarrollen la habilidad de planificar y conducir una investigación. Guíe el trabajo de sus estudiantes orientándolos mediante preguntas tales como: "icuáles son las variables independiente y dependiente?","iqué esperan observar?","icuáles son los elementos básicos de un modelo de circuito simple?", entre otras.

Solucionario

2.Respuesta variable. Se espera que relacionen la variable independiente,longitud de la mina, y la variable dependiente, intensidad de la luminosidad de la ampolleta. Por ejemplo,podrian plantear la siguiente pregunta: si la longitud de la mina es mayor, ila luminosidad de la ampolleta disminuye?

Preguntas de calidad

Complemente la actividad, preguntándoles: "iqué sucedería si el conductor fuera más grueso?"

Mediante esa pregunta se introduce una nueva variable, el área de la sección transversal del conductor, y se espera que relacionen el ancho del conductor con una menor resistencia eléctrica por el hecho de que hay más espacio para sortear obstáculos.

Planificar una actividad experimental

1.En parejas, revisen el siguiente procedimiento:

Ernesto realizó el montaje de la imagen. Luego, cerróla conexión y observó qué ocurrió con la ampolleta.

Posteriormente, conectó una mina de lápiz de 2 mm de grosor y fue modificando la posición de un conector a lo largo de la mina mientras observaba los cambios en la luminosidad de la ampolleta.

2. Disenen un plan de investigación que les permita replicar el experimento anterior.

Planteen una pregunta de investigación.

Debe considerar las variables involucradas.

104I Unidad 3-Lo electrizante y calido de nuestras vidas

Propósito y recomendaciones

Se espera que reconozcan una relación proporcionalmente directa entre el largo del conductor y la resistencia eléctrica.

TALLER de habilidades



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