Página — Ciencias Naturales 8 (pág. 27)
Solución no disponible aún
Esta página está en proceso de revisión.
Pídela y la resolveremos antes. Sin registro.
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2233 caracteres
Unidad 3· Lección5
Ambientes de aprendizaje
Invite a sus estudiantes a formar un círculo de manera que todos puedan verse entre sí para fomentar la equidad en el aula y entregarles la misma oportunidad de participar en la actividad.
Solucionario
3.Respuesta variable, dependeráde las ampolletas utilizadas en la experimentación.
4.Se espera que la ampolleta produzca mayor luminosidad mientras más potencia indique.
Se espera que relacionen la luminosidad emitida por la ampolleta y la potencia electrica.
Preguntas de calidad
jQué transformaciones de energía reconociste en el proceso?
iCómo podrías obtener la diferencia de potencial que se conecta a la lámpara? iSerá igual o distinta en todas las ampolletas?
iCómo crees que es la corriente que circula por cada una de las ampolletas? Propón una explicación.
Poder eléctrico
Los artefactos eléctricos transforman la electricidad en otros tipos de energia. La cantidad de energia que pueden transformar en un tiempo determinado se denomina potencia eléctrica.
Observar la potencia de dispositivos eléctricos
1.Consigue tres ampolletas de distinta potencia eléctrica y una lámpara.
- Instala cada ampolleta en la lámpara apagada. Luego, enchúfalay enciéndela.
Precaución
Manipula los artefactos bajo la supervisión de tu profesor.
3.Observa y compara la luminosidad de cada ampolleta. 4.iCuál presentó la mayory la menor luminosidad?5.jA qué lo atribuyes?
108I Unidad 3-Lo electrizante y cálido de nuestras vidas
Propósito y recomendaciones
Se sugiere utilizar tres ampolletas de bajo consumo de distinta potencia eléctrica,por ejemplo, 8, 15 y 23 watt (W). Al utilizar ampolletas de bajo consumo se deben tener precauciones: las compactas fluorescentes contienen mercurio, sustancia perjudicial para la salud. Si una de ellas se rompe, debe ventilar la habitación y retirar los residuos evitando contaminarse las manos.
Invítelos a profundizar en su experimentación, solicite que acerquen una mano a la ampolleta y sientan el calor que emana de ella. Por ningún motivo deben tocar la ampolleta, ya que podría ocasionarles quemaduras.
Leccion5


186
Otros libros recomendados

Lengua y Literatura – Octavo Básico | Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024
MINEDUC
243 págs.

Lengua y Literatura – Octavo Básico | Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024
MINEDUC
249 págs.

Matemática – Octavo Básico | Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024
MINEDUC
155 págs.

Matemática – Octavo Básico | Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024
MINEDUC
235 págs.

Matemática – Octavo Básico | Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024
MINEDUC
211 págs.

Inglés – Octavo Básico | Student’s Book MINEDUC – Descargar PDF · 2024
MINEDUC
124 págs.

Inglés – Octavo Básico | Student’s Book MINEDUC – Descargar PDF · 2024
MINEDUC
82 págs.

Inglés – Octavo Básico | Student’s Book MINEDUC – Descargar PDF · 2024
MINEDUC
162 págs.
