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Evaluación formativa Subunidad 3TERMÓMETRO DE MOTIVACION

De qué se trata?

Es una estrategia que permite extraer el grado de motivación o acercamiento que tiene el estudiante respecto de un tema.

iCómo se aplica?

Pida a sus estudiantes que establezcan el grado de motivación o agrado que sienten por el tema que están trabajando. En este caso, la investigación y análisis de comedias. Entregue el modelo que se muestra o pídales que lo dibujen e indiqueles que se posicionen en un grado explicando las razones de su elección.Instrucción sugerida:

Materiales:

Tarjeta con imagen del termómetro.

De qué se trata?

Es una estrategia que permite reconocer el grado de interpretación que manejan los estudiantes respecto de ciertos tópicos.

iCómo se aplica?

Cuente con tres o más imágenes vinculadas con el tema que se trabaja. Los estudiantes deberán elegir una y explicar de qué manera se relaciona con el contenido de la unidad.La idea es generar un debate en el que todos

defiendan su elección e intercambien puntos de vista sobre el tema.

Materiales:

Imágenes que rompen estereotipos.

Ubícate en algún grado del termómetro, siendo el extremo rojo el más motivado o de agrado con la subunidad y el amarillo, el más desmotivado o sin agrado hacia ella. Explica por qué te situaste en ese color y da ejemplos.

Evaluación formativa Subunidad 4

REFLEXIÓN CON FOTOGRAFIAS

Preguntas sugeridas:

1. jQué estereotipo intenta romper la imagen que elegiste?

2.iPor qué es importante eliminar este estereotipo en la sociedad?

3. jPor qué elegiste esta imagen yno otra?

Nombre:

Me siento asíporque

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Guía Didáctica del Docente · Lengua y Literatura 8° básico

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