Página — Proyectos Escolares 1° Primaria (pág. 173)

2. Comparen los recorridos e identifiquen en cuáles de ellos la pelota cayó antes de llegar al final. Reflexionen por qué sucedió.

3. Si en todas las resbaladillas la pelota no cayó antes de llegar al final, cambien de posición la tabla hasta que esto suceda.

4.Comenten qué pueden hacer para que la pelota complete su recorrido. Consideren acomodarla adecuadamente.

5. De manera individual, y sin olvidar lo aprendido en comunidad, anota en tu cuaderno algunas caracteristicas que debe tener una resbaladilla para que cuando las personas se suban no se caigan.

Se llama trayectoria al recorrido que sigue un cuerpo en movimiento.

iCómo logras que un objeto baje más lento por una resbaladilla?

Para conocer más sobre movimiento y trayectoria,consulta Nuestros saberes: Libro para alumnos,maestrosy familia.

1. Reunanse con la comunidad que han conformado.

a) Recuerden cómo son las inclinaciones de las resbaladillas que han hecho y revisen la trayectoria que dibujaron en el cuaderno.

b) Comenten qué harían para que la pelota baje más lento por la resbaladilla.

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