Página — Un Libro Sin Recetas Para La Maestra Y El Maestr 1° Primaria (pág. 70)

das por el profesor y otras espontáneas (Block).Enseguida, algunos ejemplos que estos autores reportan en un aula multigrado:

Se dan interacciones dirigidas especificamente a ayudar y que son referentes para el aprendizaje: el apoyo de los mayores a los menores o el apoyo entre pares del mismo grado.

Se dan interacciones no dirigidas específicamente a ayudar, pero que pueden ser ocasiones de posibles aprendizajes. Por ejemplo, cuando los más chicos escuchan los diálogos de los grandes entre sí y con la docente o cuando intentan participar en las actividades de los más grandes, lo que les aporta una familiarización inicial frente a tareas que desarrollarán más adelante.

Algunas de las interacciones características del escenario escolar pueden representar un obstáculo para el aprendizaje: los mayores, en sus ayudas a los pequenos, solamente a veces logran hacerlo como la docente se los pide:sin resolver la tarea. La mayor parte de las veces, porque es más fácil y más rápido,su forma de ayudar es muy directiva.

iCómo entender los proyectos en el escenario comunitario?

Este macroescenario en donde se encuentra la escuela, generalmente, está determinado por un territorio específico, uno o más conglomerados culturales con prácticas, valores y conocimien

Docente

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