Página — Un Libro Sin Recetas Para La Maestra Y El Maestr 1° Primaria (pág. 66)

Todos esos espacios —ubicados dentro de un mismo territorio-, junto con otros elementos (interacciones y todo lo que implican) son igualmente significativos para el desarrollo de los estudiantes. En términos del Marco Curricular:

La escuela, como el conjunto de espacios e interacciones dentro del territorio: municipio, colonia, barrio, alcaldia, pueblo, ranchería, y todo lo que representan, son igualmente significativos para las y los estudiantes, sobre todo para su desarrollo sensible, cognitivo y creativo. Aún más,son estos mismos espacios desde los cuales se puede transformar la realidad.

El ejercicio del derecho a la educación se expresa en una escuela que forme ciudadanas y ciudadanos para vivir y convivir en una sociedad democrática que se caracterice por el ejercicio activo de las libertades individuales, el respeto al orden legal justo, la autodeterminación y participación de las comunidades en el debate público para dialogar con otras ciudadanías,desde una perspectiva territorial, con miras a transformar la realidad. (Plan de Estudio, P. 72)

Bajo esta óptica, se introduce el término "escenario" para hacer referencia a ese conjunto de espacios, interacciones y prácticas, dentro de un territorio, desde donde es posible el aprendizaje,la formación de los estudiantes y la transformación de la realidad. Específicamente, se consideran como elementos relevantes de esos escenarios las necesidades, problemáticas o situaciones por atender, así como los actores que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje, la distribución de responsabilidades, las interacciones, los recursos materiales y la organización del espacio físico y el tiempo.

Dichos elementos, en cada escenario determinado por un mismo territorio, establecen particularidades que deben ser abordadas en los proyectos u otras metodologías seleccionadas por el docente para poder situar la construcción del aprendizaje. Es por esto que se distinguen tres escenarios: aula, escuela y comunidad.*

Docente

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