Página — Un Libro Sin Recetas Para La Maestra Y El Maestr 1° Primaria (pág. 80)

de la aplicación del conocimiento científico para la solución de una necesidad.

Todas las estrategias de sTEAM se basan en las matemáticas, esto incluye la capacidad numérica,así como las habilidades y los enfoques necesarios para interpretar y analizar información, simplificar y resolver problemas, evaluar riesgos y tomar decisiones informadas.

Sin embargo, en la visión stEam con un enfoque interdisciplinario y transdisciplinario se reconoce que la educación debe ser integral y que,por tanto, se deben considerar todos los aspectos del ser humano. En este sentido, se reconoce que las artes y la lengua pueden converger con la Educación en STEAM (Visión STEM para México, P.16, 2019).

En lo que respecta a la naturaleza transdisciplinaria de la visión sTEAM, se fomenta la vinculación entre empresas-industria-centros de trabajo-museos-espacios públicos y las escuelas para inspirar y guiar a través de mentorías, visitas,pasantías, etcétera (Visión sTEM para México, p. 25,2019).

Fases, pasos o etapas de la metodología

Fase 1. Ciclo de aprendizaje para la educación en STEAM

Se introduce al tema.

Se usan conocimientos previos sobre el tema a desarrollar para generar disonancia por las diferentes ideas que puedan surgir y orientarlas para aprender más.

小Se identifica la problemática general a indagar y el establecimiento de las preguntas específicas que orientarán la indagación.Dichos problemas deben ser sociales y estar vinculados con la comunidad.

Fase 2. Ciclo de aprendizaje para la educación en sTEAM

Se acuerda para cada pregunta específica de la indagación: iQué se va a hacer ante cada pregunta de indagación?, iquién o quiénes lo realizarán?,icómo?,icuándo?,idónde?ipara qué?, icon qué?

Docente

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