Página — Nuestros Saberes 4° Primaria (pág. 188)
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En el diagrama, se ilustran consecuencias negativas de los conflictos por seguir la lógica de la violencia, cuya opción para "suspender el conflicto"es la "violencia autorizada", la que ejerce la autoridad pública; es decir,se considera que la violencia se erradica con violencia,pero esto no es así.
En otras épocas, la pertenencia a grupos diferentes no representaba conflictos porque la convivencia cotidiana no se extendía a personas de otras comunidades, pero esto ha cambiado en la época de la globalización.Ahora, es posible conocer y comunicarse de manera digital con personas de culturas diferentes, sin importar el lugar del planeta donde hayan nacido. El confl icto entre personas de distintos grupos se intensifi ca con la comunicación cotidiana, pues transmite mensajes que se reproducen en los espacios reales, como si fuera un virus, y cualquiera está expuesto a él.
Lo contrario a la violencia es la paz. La cultura de paz remite a las prácticas, las ideas y los valores que una comunidad adopta en su convivencia para atender las causas de los conflictos y que los involucrados sean los mismos que proponen alternativas de solución a las que se pueden comprometer. Esto es posible por medio de la comunicación.
Conflicto y cultura de paz
Moneda Villista Chihuahua 50 Centavos,1913.
Plata
Diámetro 30 mm.
Colección Casa de Moneda de México.
Museo Numismático Nacional.
Comunicación dialógica
La comunicación es un proceso que potencia las habilidades de análisis critico con respeto entre los interlocutores. Johan Galtung (2003) propone un pensamiento que integra estas ideas sobre aprender la no-violencia, que sugiere:
入Reconocer si los conflictos son buenos o malos.
2Utilizar estrategias que permitan ofrecer mecanismos para entenderlos lógicamente.
3.Criterios científi cos para analizarlos.
4Metodologías que incluyan la creatividad, la empatía y la no-violencia, principalmente para transformarlos.
Nuestros saberes
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Anverso

Saintda Yeshen Garduño Castillo, CIuDA0 DE MExIco
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