Página — Proyectos Comunitarios 4° Primaria (pág. 120)

a) Escriban en las líneas el resultado de las operaciones que se indican en la columna C. Analicen las regularidades de sus resultados y obtengan una regla para realizar multiplicaciones por 10, 100 o 1000.

b)]En su cuaderno, hagan otras operaciones que les indique su maestra o maestro y escriban reglas generales para realizarlas.

3. En asamblea, reflexionen sobre cómo obtuvieron reglas generales para llevar a cabo operaciones.

Para saber más sobre sumas y restas hasta decenas de millar, multiplicación de números de hasta tres cifras por un número de dos o tres cifras, el algoritmo convencional de la división usando material concreto en situaciones de reparto,el operador de comparación y división hasta unidades de millar entre unidades y múltiplos de 10, consulten la Biblioteca de Aula, la Biblioteca Escolar o, acompanados de un adulto, acudan a la biblioteca pública o busquen en internet.

Escenario comunitario

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