Página — Proyectos Comunitarios 4° Primaria (pág. 128)

b) Canten en coro este estribillo:"Caricaturas presenta nombres de... ianimales carnivoros! Por ejemplo, coyote...". Cada uno de los participantes, por turnos,mencione el nombre de un animal carnivoro diferente.

)Si así lo acuerdan, cambien la palabra caricaturas por ecosistemas.

c)Una vez que hayan cantado el estribillo, repitanlo, pero cambien el final para proponer nombres de... iherbivoros!

Mencionen también omnívoros y nombres de plantas (autótrofos).

Si alguien se confunde, empiecen de nuevo.

d)Repitan el estribillo las veces que acuerden con su maestra o maestro.

e)Marquen el ritmo golpeando dos veces los muslos con las palmas y haciendo dos chasquidos con los dedos mientras dicen los nombres.

Durante el desarrollo de este proyecto por indagación, responderán las siguientes preguntas:

a) iDe dónde obtienen los seres vivos (plantas y animales) la energía que necesitan para crecer, moverse y realizar sus funciones diarias?

b) iQué les pasa a las plantas cuando se modifican las condiciones del entorno necesarias para su desarrollo?

C)iCómo pueden ustedes producir alimentos nutritivos fácilmente?

Escenario comunitario

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