Cutbertina, la gatita mágica: saltar arriba, abajo, adelante y atrás

Lectura en voz alta del texto de la página y reconocimiento de las palabras que indican posición o dirección.

1. Leo el texto completo: «¡Es tan divertido saltar arriba, abajo, adelante, atrás, a un lado y al otro!».
2. Identifico las palabras que indican hacia dónde se mueve Lalo: arriba, abajo, adelante, atrás, a un lado, al otro.
3. Las clasifico en dos grupos: verticales (arriba, abajo) y horizontales (adelante, atrás, a un lado, al otro).
4. Compruebo con mi cuerpo: salto hacia arriba, me agacho hacia abajo, camino hacia adelante y retrocedo hacia atrás.

Respondo: ¿por qué la mamá de Lalo dice que no tienen mascota?

1. Releo el diálogo: «—Pero, hijo, nosotros no tenemos mascota...».
2. Pienso qué ve la mamá: ella no ve a Cutbertina porque es una gatita mágica.
3. Relaciono con la última línea del texto: «Mamá no sabe que Cutbertina es una gatita mágica».
4. Concluyo que la mamá solo ve a Lalo corriendo y saltando solo.

Observo las huellas de la parte inferior de la página y describo el recorrido de Cutbertina.

1. Sigo con el dedo las huellas desde la izquierda hasta la caja de cartón.
2. Noto que las huellas suben, bajan y avanzan en zigzag.
3. Uso las palabras del texto para describir el camino: adelante, atrás, a un lado y al otro.

Pregunta abierta: ¿Qué harías tú si tuvieras una mascota mágica como Cutbertina?

1. Pienso en un animal que me gustaría que fuera mágico.
2. Imagino qué poder tendría: volar, desaparecer, hablar.
3. Cuento a mis compañeros qué jugaría con él.

Respuesta orientativa: Si tuviera una mascota mágica, jugaría a las escondidas con ella porque podría desaparecer y aparecer en otro lugar. También le pediría que me llevara volando arriba de las nubes para ver mi casa desde lo alto. La cuidaría mucho y le daría de comer todos los días.