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Múltiples lenguajes.   Libro de Educación Primaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Un sombrero de oferta (cuento de Luciano Saracino, parte 2)

📄 teoria lengua-y-literatura 🎓 primaria · 1° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

El narrador se duerme riéndose de su suerte; a la mañana siguiente encuentra dos conejitos que comen los tréboles de la maceta, pero no le da importancia y se va a trabajar.

📚 theory lengua-y-literatura ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 3 min lectura

Solución — Página 194

Múltiples lenguajes. Libro de Educación Primaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Esta página trae la segunda parte del cuento; no incluye ejercicios con instrucciones.

¿Qué pasa en esta parte del cuento?

  1. Aquella noche el narrador hizo exactamente eso: mantuvo un ojo abierto todo el tiempo posible para apreciar su sombrero de mago y fascinarse.
  2. ¡Un sombrero de mago! Y él, que no se sabía bien ni el truco de atarse los cordones de los zapatos.
  3. Se rió de su buena suerte y, riéndose, se quedó dormido aquella vez. Sin más.
  4. A la mañana siguiente vió, además del sombrero de mago y la pila de libros, dos conejitos que se estaban comiendo los tréboles de la maceta.
  5. No le dio importancia al asunto —aunque sin dudas era algo fuera de lo normal— y se fue a trabajar.

Respuesta: el narrador se duerme mirando su sombrero y despierta con la sorpresa de dos conejitos salidos del sombrero, que comen los tréboles de la maceta; él no le da importancia y se va a trabajar.

Contenido de la página

(Página impresa 193)

Y fue exactamente eso lo que hice, aquella noche. Mantuve un ojo abierto todo el tiempo posible para poder apreciarlo y fascinarme. ¡Un sombrero de mago! ¡Yo, que no me sabía bien ni el truco ese de atarme los cordones de los zapatos! ¡Ja! ¿Me escuchan? Me estoy riendo de mi buena suerte y, riéndome de mi buena suerte, me quedé dormido aquella vez. Sin más.

A la mañana siguiente vi, además del sombrero de mago y la pila de libros, dos conejitos que se estaban comiendo los tréboles de la maceta. No le di importancia al asunto —a pesar de que sin dudas era algo fuera de lo normal— y me fui a trabajar.

Glosario (4)

Apreciar
Mirar con atención y cariño algo que nos gusta.
Fascinarse
Quedarse muy admirado o encantado con algo.
Truco
Juego de manos o astucia que hace parecer mágica una cosa.
Maceta
Recipiente donde se siembran plantas.

Temas y conceptos clave

Lectura de un cuentoSorpresas mágicasReacción del personaje ante lo extraordinarioun ojo abiertofascinarsebuena suertequedarse dormidoconejitostrébolesfuera de lo normal
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Figuras de la página (1)

Ilustración nocturna: el personaje duerme en su cama bajo una cobija azul, con la luna llena y una estrella visibles por la ventana y una pequeña planta en la repisa.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿De dónde salieron los conejitos del cuento?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Por qué el narrador no le da importancia a los conejitos?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué hace el narrador antes de dormirse?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Haber leído la primera parte del cuento (página 193)
Siguiente tema sugerido
Continuación del cuento y su desenlace
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 689 caracteres

Y fue exactamente eso lo que hice, aquella noche.Mantuve un ojo abierto todo el tiempo posible para poder apreciarlo y fascinarme. jUn sombrero de mago!jYo, que no me sabia bien ni el truco ese de atarme los cordones de los zapatos! jJa! jMe escuchan? Me estoy riendo de mi buena suerte y, riéndome de mi buena suerte, me quedé dormido aquella vez. Sin más.

A la manana siguiente vi, además del sombrero de mago y la pila de libros, dos conejitos que se estaban comiendo los tréboles de la maceta. No le di importancia al asunto —a pesar de que sin dudas era algo fuera de lo normal— y me fui a trabajar.

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Raymundo Gutiérrez González, TLaxcaLe

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