Reflexiona: ¿por qué pensar en compromisos es pensar en el futuro y en la conservación de los recursos?

Un compromiso es una decisión voluntaria y repetida de actuar de cierta manera. Las acciones cotidianas tienen efecto acumulado sobre el ambiente. Si cada persona asume pequeñas acciones constantes, los recursos se conservan para las futuras generaciones.

Analiza cómo se relacionan las personas con los animales de compañía y las plantas del jardín: ¿quién los cuida?, ¿cómo?, ¿de quién es la responsabilidad de protegerlos?, ¿qué hacer ante un caso de maltrato?

Identificar al responsable: en casa la familia; en parques y vías públicas, la comunidad y las autoridades. Describir el cuidado: dar alimento y agua limpios, mantener limpio el espacio, respetarlos y no golpearlos. La responsabilidad de protegerlos es compartida: dueños, vecinos, escuela y gobierno. Ante maltrato: avisar a un adulto de confianza o reportarlo a las autoridades de protección animal.

Asume compromisos de cuidado en un área verde de la comunidad (agua, plantas, animales de los árboles, peces del estanque).

Observe qué recursos naturales hay en el lugar. Elija una acción pequeña y realizable de acuerdo con su edad. Repítala con regularidad e invite a otros a participar.

Libro de Nuestros Saberes 2 grado

SEP/CONALITEG

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Prevenir y disminuir efectos dañinos en el medio ambiente

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Respuesta rápida

Compromisos hoy = recursos conservados mañana. 2) Cuidar animales y plantas es responsabilidad compartida; ante maltrato, avisar a un adulto y reportarlo. 3) Compromisos pequeños y constantes en el área verde generan cambios importantes.

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Solución — Página 154

Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia. Libro de Educación Primaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Reflexión: ¿Por qué "pensar en compromisos es pensar en el futuro"?

Un compromiso es una decisión voluntaria de actuar de cierta manera de forma repetida.
Las acciones cotidianas (tirar basura, gastar agua, maltratar animales) tienen efecto acumulado sobre el ambiente.
Si cada persona asume pequeñas acciones de cuidado, los recursos se conservan para quienes vendrán.

Respuesta orientativa: Porque los compromisos de hoy determinan la cantidad y calidad de los recursos (agua, árboles, animales) que heredarán las futuras generaciones; acciones pequeñas pero constantes producen cambios importantes a largo plazo.

Ejercicio 2

Analiza la relación de las personas con los animales de compañía y las plantas del jardín, respondiendo: ¿quién los cuida?, ¿cómo los cuida?, ¿de quién es la responsabilidad de protegerlos?, ¿qué hacer ante un caso de maltrato?

Identificar al responsable: en casa, el cuidado suele recaer en la familia; en vías públicas y parques, es responsabilidad de toda la comunidad y de las autoridades.
Describir el cuidado: dar alimento y agua limpios, mantener limpio su espacio, respetarlos y no golpearlos.
Responsabilidad compartida: protegerlos es tarea de dueños, vecinos, escuela y gobierno municipal.
Ante maltrato observado: no callarse; avisar a un adulto, a la dirección de la escuela o reportarlo a las autoridades de protección animal.

Respuesta orientativa: El cuidado es responsabilidad compartida de familias, escuela y comunidad; ante el maltrato hay que informar a un adulto de confianza y reportarlo a las autoridades para detenerlo.

Ejercicio 3

Asume compromisos de cuidado en un área verde cercana (agua, plantas, animales de árboles, peces del estanque).

Observe qué recursos naturales hay en el lugar: agua, vegetación, animales.
Elija una acción pequeña y realizable acorde a su edad: recoger residuos, no pisar plantas, no tirar objetos al estanque.
Repítala con regularidad y anime a otros a participar.

Respuesta orientativa: Compromisos posibles: no tirar basura en el área verde, regar las plantas, no molestar a los animales y explicar a otros niños por qué hay que cuidarlos; constantes y compartidos, producen cambios importantes.

Contenido de la página

Prevenir y disminuir efectos dañinos

Una forma de cuidar y proteger la naturaleza es establecer compromisos para tomar medidas que permitan disminuir el impacto negativo en ella; esto se puede hacer al reconocer las acciones cotidianas que afectan al medio ambiente.

Pensar en compromisos es pensar en el futuro y la forma en que se puede ayudar a que los recursos se conserven.

Consultar De la Torre González, Belén y Carolina Milanca Cabrera (2016). El día en que los niños y las niñas del mundo aprendieron cómo cuidar a la madre tierra, Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura / Proactiva Medio Ambiente. Este material contiene misiones con actividades como adoptar un árbol, reusar objetos en desuso o investigar acerca de la basura. Disponible en http://bit.ly/3XkFETv
Analizar la forma en que las personas se relacionan con los animales de compañía o las plantas del jardín y, a partir de ello, promover cambios de actitud para cuidarlos: ¿quién los cuida?, ¿cómo los cuida?, ¿de quién es la responsabilidad de protegerlos?, ¿han observado algún caso de maltrato contra algún animal en la comunidad?, ¿qué pueden hacer al respecto?
En modalidad de círculo de lectura, leer Montelongo, Julieta (2022). Misión ombligo, México, Instituto Nacional Electoral. Disponible en https://bit.ly/3D0rkHH. En esta historia, Emilio, Camila y dos amigos extraterrestres se acercan a la diversidad natural del país y toman decisiones sobre el cuidado de la naturaleza; al final se incluye un apartado con ideas para reflexionar y dialogar en familia.
Acercarse a áreas verdes de la comunidad y favorecer actividades de protección de los recursos naturales que encuentren ahí: cuidado del agua, de las plantas, de los animales que viven en los árboles, de los peces del estanque, entre otros. Asuman compromisos de acuerdo con la edad y posibilidades de cada uno; ¡todxs pueden participar! Sobre todo, no se desanimen: pequeñas acciones pueden hacer cambios importantes.

Ejemplos resueltos

Ejemplo: acciones cotidianas que afectan el medio ambiente.

Tirar basura al río contamina el agua que usan las familias; si se reduce esa acción (compromiso), el agua se conserva más limpia para todos.

Glosario (4)

Compromiso: Decisión voluntaria de llevar a cabo de forma constante una acción de cuidado.
Impacto ambiental: Efecto que producen las acciones humanas sobre el medio ambiente.
Área verde: Espacio de la comunidad con vegetación donde viven plantas y animales.
Maltrato animal: Daño físico o abandono que sufre un animal por acción u omisión de las personas.

Preguntas para practicar

¿Por qué pensar en compromisos es pensar en el futuro?

Porque las decisiones que tomamos hoy para cuidar los recursos determinan su disponibilidad para las generaciones futuras.

¿De quién es la responsabilidad proteger a los animales y plantas de la comunidad?

Es responsabilidad compartida de las familias, la escuela, la comunidad y las autoridades locales.

¿Qué pueden hacer los niños ante un caso de maltrato animal?

Informar a un adulto de confianza y reportarlo a las autoridades correspondientes para detener el maltrato.

Temas y conceptos clave

Prevención de impacto ambientalCompromisos de cuidado de la naturalezaCuidado de animales de compañía y plantasProtección de áreas verdescompromisoimpacto ambientalrecursos naturalesárea verderesponsabilidad compartida

Fuentes y referencias

De la Torre González, Belén y Carolina Milanca Cabrera (2016). El día en que los niños y las niñas del mundo aprendieron cómo cuidar a la madre tierra, OEI / Proactiva Medio Ambiente. http://bit.ly/3XkFETv
Montelongo, Julieta (2022). Misión ombligo, Instituto Nacional Electoral, México. https://bit.ly/3D0rkHH

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Figuras de la página (4)

Ilustración de una gota de agua azul cayendo sobre un círculo de agua. — Figura 1 image

Código QR para acceder al material 'El día en que los niños y las niñas del mundo aprendieron cómo cuidar a la madre tierra'. — Figura 2 image

Código QR para acceder al cuento 'Misión ombligo'. — Figura 3 image

Ilustración de niños, un personaje con sombrero y extraterrestres cuidando la Tierra, que tiene rostro sonriente. — Figura 4 image

Preguntas que la gente también hace

¿Por qué es importante establecer compromisos para cuidar la naturaleza?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿De quién es la responsabilidad proteger a los animales de la comunidad?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué pequeñas acciones pueden hacer los niños para cuidar el ambiente?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Reconocer las acciones cotidianas que afectan al medio ambiente
• Identificar recursos naturales de la comunidad (agua, plantas, animales)

Siguiente tema sugerido

Actividades de cuidado del agua y clasificación de residuos en la escuela

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Prevenir y disminuir efectos daninos

Una forma de cuidar y proteger la naturaleza es establecer compromisos para tomar medidas que permitan disminuir el impacto negativo en ella, esto se puede hacer al reconocer las acciones cotidianas que afectan al medio ambiente.

Pensar en compromisos es pensar en el futuro y la forma en que se puede ayudar a que los recursos se conserven.

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Consultar De la Torre Gonzalez, Belén y Carolina Milanca Cabrera (2oi6). El dia en que los niños y las niñas del mundo aprendieron cómo cuidara la madre tierra, Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura / Proactiva Medio Ambiente.

Este material contiene algunas misiones que consisten en actividades y sugerencias para trabajar cuestiones como adoptar un árbol, reusar objetos en desuso o investigar acerca de la basura.

Disponible en http://bit.ly/3XkFETv

Analizar la forma en que las personas se relacionan con los animales de compañía o las plantas del jardín y, a partir de ello, promover cambios de actitud para cuidarlos: iquién los cuida?, icómo los cuida?, ide quién es la responsabilidad de protegerlos?, ihan observado algún caso de maltrato contra algún animal en la comunidad?, iqué pueden hacer al respecto?)En modalidad de círculo de lectura, leer Montelongo, Julieta (2o22). Misión ombligo,México, Instituto Nacional Electoral.

Disponible en https://bit.ly/3D0rkHH

En esta historia, Emilio, Camila y dos amigos extraterrestres se acercan a la diversidad natural del país y toman decisiones sobre el cuidado de la naturaleza. Al final de este cuento se incluye un apartado con ideas para reflexionar y dialogar en familia.

0Acercarse aáreas verdes de la comunidad y favorecer actividades de protección de los recursos naturales que encuentren ahí, por ejemplo, en favor del cuidado del agua, de las plantas y de los animales que viven en los árboles, de los peces que viven en el estanque, entre otras. Asuman compromisos de acuerdo con la edad y posibilidades de cada uno, itodxs pueden participar!Sobre todo, no se desanimen. Pequeñas acciones pueden hacer cambios importantes.

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