Página — Nuestros Saberes 2° Primaria (pág. 78)

SITUACIONES PARAAPRENDER EN FAMILIA

A partir de lo aprendido en el salón de clases, se aconseja facilitar dinámicas que permitan que las ninas y los ninos identifiquen en su lenguaje cotidiano y en su entorno inmediato el uso de sustantivos,tanto propios como comunes.a) Pida a la nina o al nino que narre un pequeño fragmento de lo vivido en el dia.Posteriormente, invítelo a que trate de recordar todos los sustantivos que utilizó para comunicar su experiencia.

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福PROFUNDICEMOS

El sustantivo es la parte de la oración que identifica a las personas, los objetos, los seres inanimados, los lugares; comúnmente determina el sujeto y el núcleo de la oración. También permite la identificación de elementos abstractos, como cualidades,emociones, sentimientos, pensamientos o conceptos intangibles.

Es importante reconocer que la constitución interna del sustantivo permite un uso variable, pues sufre cambios gramaticales que le son propios, como el género y el número. Por ejemplo: el maestro — la maestra; el nino—los ninos.

Le sugerimos que las alumnas y los alumnos identifiquen sustantivos usando diferentes estrategias. Por ejemplo:

a) Clasificando diferentes seres animados y objetos.

b) Planteando oraciones simples que les permitan identificar el o los sustantivos propios y comunes.

Personas Alberto

Frutas sandia

Lugares Cholula

Objetos pelota

Alberto vive en Sinaloa ytiene muchos animales.El xoloitzcvintle es conocido como el perro azteca.Laescuela está llena de ninos.

Animales vaca

Nuestros saberes

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Xoloitzcuintle


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