SITUACIONES PARAAPRENDER EN FAMILIA
A partir de lo aprendido en el salón de clases, se aconseja facilitar dinámicas que permitan que las ninas y los ninos identifiquen en su lenguaje cotidiano y en su entorno inmediato el uso de sustantivos,tanto propios como comunes.a) Pida a la nina o al nino que narre un pequeño fragmento de lo vivido en el dia.Posteriormente, invítelo a que trate de recordar todos los sustantivos que utilizó para comunicar su experiencia.
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福PROFUNDICEMOS
El sustantivo es la parte de la oración que identifica a las personas, los objetos, los seres inanimados, los lugares; comúnmente determina el sujeto y el núcleo de la oración. También permite la identificación de elementos abstractos, como cualidades,emociones, sentimientos, pensamientos o conceptos intangibles.
Es importante reconocer que la constitución interna del sustantivo permite un uso variable, pues sufre cambios gramaticales que le son propios, como el género y el número. Por ejemplo: el maestro — la maestra; el nino—los ninos.
Le sugerimos que las alumnas y los alumnos identifiquen sustantivos usando diferentes estrategias. Por ejemplo:
a) Clasificando diferentes seres animados y objetos.
b) Planteando oraciones simples que les permitan identificar el o los sustantivos propios y comunes.
Personas Alberto
Frutas sandia
Lugares Cholula
Objetos pelota
Alberto vive en Sinaloa ytiene muchos animales.El xoloitzcvintle es conocido como el perro azteca.Laescuela está llena de ninos.
Animales vaca
Nuestros saberes
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Xoloitzcuintle
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