Página — Nuestros Saberes 3° Primaria (pág. 68)

Para profundizar en el tema sobre tableros de comunicación, invite a los estudiantes a la realización de uno. Promueva que utilicen herramientas para la generación de pictogramas como

Disponible en https://bit.ly/2Fi80i8

Lonsulte Pictoaplicaciones

Disponible en https://bit.ly/40xieb

Lonsulte Lentro Aragonés para la Lomunicación Aumentativa y Alternativa

Disponible en https://bit.ly/3yZ9Ngl

SITUACIONES PARA APRENDER EN FAMILIA

1. En familia dialoguen sobre la importancia de realizar acciones para la promoción de la inclusión y la participación activa de miembros de la comunidad con alguna discapacidad que les impide o dificulta el proceso de comunicación.

2.Reconozcan si dentro de su comunidad escolar, familiar o en donde viven hay alguna persona con discapacidad que puede benefi ciarse con el uso de un tablero de comunicación.

3. En familia elaboren un tablero de comunicación, para ello:

Determinen la función que tendrá el tablero (comunicación de necesidades básicas, emociones, hábitos, etcétera).

Establezcan las acciones que se deberán representar por medio de pictogramas o imágenes.

Elaboren los diferentes pictogramas o imágenes que conformarán el tablero de comunicación.

Una vez realizado el tablero, entreguen e inviten a la persona de su comunidad con discapacidad a hacer uso de éste para expresar sus necesidades,sentimientos o emociones.

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José Alfredo[Ito]Contreras Godinez,SiMALOA