Investiga las reivindicaciones de carácter social propuestas en las distintas etapas del movimiento insurgente.

1. Identifica las cuatro reivindicaciones sociales señaladas en el texto: abolición de la esclavitud, supresión del pago de tributo, equidad en oportunidades e igualdad ante la ley.
2. Relaciona cada una con su contexto: la abolición de la esclavitud benefició a la población afrodescendiente; la supresión del tributo alivió a los pueblos indígenas y castas; la equidad en oportunidades y la igualdad ante la ley cuestionaron el orden colonial basado en privilegios según el origen.
3. Reflexiona sobre las ambiciones de algunos sectores que mantuvieron en pobreza extrema a la mayoría de la población.

Investiga, en fuentes bibliográficas, hemerográficas y digitales, sobre la vida y acciones de los personajes clave del periodo.

1. Selecciona uno de los personajes señalados: Miguel Hidalgo, José María Morelos, Leona Vicario, Vicente Guerrero o Juan del Carmen.
2. Consulta en fuentes confiables su biografía, aportaciones y participación en la guerra de Independencia.
3. Usa imágenes para identificar lugares emblemáticos del proceso de Independencia que hoy son patrimonio histórico nacional, como la Alhóndiga de Granaditas o la Casa Natal de Morelos en Morelia.

Con la información de las obras recomendadas, explica la participación de las mujeres y de los afrodescendientes en la guerra de Independencia.

1. Consulta la obra de Saucedo Zarco (2011), Ellas, que dan de qué hablar. Las mujeres en la Guerra de Independencia.
2. Consulta el artículo de Hernández-Jaimes (2022), "Guerra de independencia, afrodescendientes y esclavitud en México", en Temas de Nuestra América, vol. 38, núm. 71.
3. Sintetiza los hallazgos: las mujeres participaron como apoyo logístico, espías, combatientes y financistas (caso de Leona Vicario); los afrodescendientes combatieron contra la esclavitud, como Vicente Guerrero, quien proclamó la abolición.

Para profundizar en conceptos, actores y escenarios de la guerra de Independencia, se sugiere consultar el Diccionario de la Independencia de México (2010), México, UNAM. Elabora una ficha con tres términos y sus definiciones.

1. Toma tres entradas del diccionario relacionadas con la guerra de Independencia.
2. Anota el término, la definición y un ejemplo.
3. Relaciona los términos entre sí.

Respuesta orientativa: Fichas elaboradas con al menos tres términos (por ejemplo: insurgencia, pronunciamiento, reformas borbónicas) con sus definiciones y relaciones.

Recorre en familia algún museo local con una sección dedicada a la guerra de Independencia.

1. Observa los objetos históricos expuestos: armas, ropa, utensilios o imágenes del periodo.
2. Pregunta por la participación que tuvo la comunidad durante aquella época.
3. Comenta con la familia lo aprendido y su relación con la vida cotidiana de entonces.

Profundiza en la vida y obra de un personaje que despierte tu interés, apoyándote en las biografías del Instituto Nacional de Estudios Históricos de las Revoluciones de México.

1. Elige un personaje: Miguel Hidalgo, José María Morelos, Leona Vicario, Vicente Guerrero o Juan del Carmen.
2. Lee su biografía (enlace: http://bit.ly/3JafUnd) y la fuente La Independencia (Vázquez, 2012; enlace: https://bit.ly/3Fdc23G).
3. Resume su vida y obra en cinco ideas clave.