Página — Nuestros Saberes 5° Primaria (pág. 179)

PROFUNDICEMOS

Es pertinente que los estudiantes conozcan las reivindicaciones de carácter social propuestas en las distintas etapas del movimiento insurgente (abolición de la esclavitud, supresión del pago de tributo, equidad en oportunidades e igualdad ante la ley).

Asimismo, se sugiere que investiguen, en fuentes bibliográfi cas, hemerográficas y digitales, sobre la vida y acciones de los personajes clave de este periodo, como Miguel Hidalgo, JoséMaria Morelos, Leona Vicario, Vicente Guerrero y Juan del Carmen. Se sugiere recurrir al uso de imágenes para que los estudiantes identifi quen lugares emblemáticos del proceso de Independencia que hoy constituyen el patrimonio histórico nacional, tales como la Alhóndiga de Granaditas o la Casa Natal de Morelos en la ciudad de Morelia.

También se sugiere reflexionar sobre las ambiciones de algunos que los llevaron a mantener en la pobreza extrema a la mayoria de la población.

Para que conozcan la participación de las mujeres y de los afrodescendientes en la guerra de Independencia, se sugiere consultar las siguientes obras:

Saucedo Zarco, [armen [2011). Ellas,que dan de qué hablar. Las mujeres en la Guerra de Independencia, México, Instituto Nacional de Estudios Históricos de las Revoluciones de México.

Disponible en https://bit.ly/3ZFTi4W

Hernández-aimes, Jesús [2022]. "Guerra de independencia, afrodescendientes y esclavitud en México", en Temas de Nuestra América,vol.38, núm.71.

Disponible en http://bit.ly/3mBdt5i

Para profundizar en conceptos, actores y escenarios de la guerra de Independencia, se sugiere la consulta del Diccionario de Ia Independencia de México (201O), México, UNAM.

SITUACIONESPARA APRENDER EN FAMILIA

En familia, se puede recorrer algún museo local que cuente con una sección dedicada a la guerra de Independencia. Este recorrido permitirá conocer la participación que tuvo la comunidad durante aquella época. Además,la visualización de objetos históricos, como armas, ropa, utensilios o imágenes de aquel periodo, despertarán la curiosidad de ninas,ninos y personas adultas.

Se sugiere profundizar en la vida y obra de algún personaje que despierte el interés de los estudiantes, como Miguel Hidalgo, José María Morelos, Leona Vicario, Vicente Guerrero o Juan del Carmen. El Instituto Nacional de Estudios Históricos de las Revoluciones de México cuenta con una serie de biografias para ninas, ninos y jóvenes que pueden ser leidas por toda la familia. Pueden consultar el siguiente enlace:

Disponible en http//bit.ly/3)afUnd

Pueden profundizar en los episodios históricos de la época de la Independencia mediante la lectura de la siguiente fuente:

Vázquez, Josefina Zoraida [2012]. La Independencia. Adaptación gráfica, Francisco de a Moray Rodrigo Santos, guion, México, Cámara de Diputados, LXI Legislatura.

Disponible en https://bit.ly/3Fdc23G

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