¿Recibiste tu libro el primer día de clases?

1. El estudiante marca la opción que corresponde a su experiencia: pulgar arriba (sí) o pulgar abajo (no).
2. Es una pregunta de respuesta personal sobre la entrega de libros gratuitos.

¿Te gustó tu libro?

1. Se elige una de las tres caritas: feliz (mucho), neutral (más o menos) o enojada (no me gustó).
2. Es una valoración subjetiva de la experiencia con el libro.

¿Qué fue lo que más te gustó?

1. Se identifica el aspecto del libro que resultó más atractivo: portada, colores, ilustraciones, actividades o temas.
2. Se redacta una frase breve explicando ese aspecto favorito.

Respuesta orientativa: Por ejemplo: "Lo que más me gustó fueron las imágenes y las aventuras de aprendizaje, porque hacían los temas más interesantes."

¿Qué partes de tu libro te agradaron más?

1. Se enumeran secciones específicas del libro (introducción, desarrollos, cierre, juegos, actividades).
2. Se justifica brevemente por qué cada parte agradó.

Respuesta orientativa: Por ejemplo: "Me agradaron más las aventuras de aprendizaje y los ejemplos, porque explican los temas de forma clara y divertida."

¿Te gustaron las imágenes?

1. Se marca la opción: pulgar arriba (sí) o pulgar abajo (no).
2. Es una valoración visual del diseño del libro.

¿Las imágenes te ayudaron a entender los temas?

1. Se elige entre feliz (sí, mucho), neutral (a veces) o enojada (no).
2. Evalúa la utilidad pedagógica de las ilustraciones.

¿Las instrucciones de las aventuras de aprendizaje fueron claras?

1. Se elige entre feliz (claras), neutral (algunas claras) o enojada (poco claras).
2. Reflexiona sobre la redacción de las consignas.

¿Hay otros libros en tu aula además de los de texto?

1. Se elige entre feliz (sí, muchos), neutral (algunos) o enojada (no hay).
2. Valora el acervo bibliográfico del aula.

¿Qué te gustaría que estuviera en tu libro y no lo tiene?

1. Se identifica un contenido, actividad o recurso ausente que el estudiante considera útil.
2. Se redacta una sugerencia concreta de mejora.

Respuesta orientativa: Por ejemplo: "Me gustaría que incluyan más ejercicios prácticos y juegos, y también actividades para trabajar en equipo."

¿Consultas los libros de la biblioteca de tu escuela?, ¿por qué?

1. Se responde si se usa o no la biblioteca escolar.
2. Se justifica la respuesta con una razón (variedad, ayuda para tareas, interés por leer).

Respuesta orientativa: Por ejemplo: "Sí, consulto la biblioteca porque tiene muchos libros de ciencias y cuentos que me ayudan a completar mis tareas."

¿Consultas la biblioteca pública de tu comunidad?, ¿por qué?

1. Se marca pulgar arriba (sí) o pulgar abajo (no).
2. Se justifica la respuesta (distancia, horarios, variedad de libros, acompañamiento familiar).

Respuesta orientativa: Por ejemplo: "Sí, voy con mi familia los fines de semana porque está cerca de mi casa y tiene una sección infantil muy completa."

¿Tienes libros en tu casa, además de los libros de texto gratuitos?

1. Se marca pulgar arriba (sí) o pulgar abajo (no).
2. Refleja el acceso a lectura dentro del hogar.

¿Lees los libros de texto gratuitos con los adultos de tu casa?

1. Se marca pulgar arriba (sí) o pulgar abajo (no).
2. Evalúa la participación familiar en la lectura.

Las 13 preguntas son una encuesta de opinión; las respuestas dependen de la experiencia individual de cada estudiante. Lo importante es responder con honestidad y justificar las respuestas abiertas.